Teachers’ Guide – Issue No. 329

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 329

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

קוראות וקוראים יקרים,

הכותרת הראשית עוסקת בשכנה שלנו מצפון – לבנון. מדינה זו נמצאת במשבר כלכלי וחברתי קשה. ראש הממשלה התפטר וסופו של המשבר אינו נראה באופק.

אולם, לבנון אינה המדינה היחידה בה האזרחים מנסים לשנות את המצב באמצעות הפגנות ברחובות. על כך תוכלו לקרוא בטור של העורך בעמוד 2.

בגיליון זה אנחנו כותבים גם על הפגנות אחרות, למען מטרה אחרת – למען איכות הסביבה. גם כאן אנשים יוצאים לרחובות כדי לשכנע את מנהיגיהם לעשות יותר למען איכות הסביבה. דברו על כך עם התלמידים כדי להעלות אצלם את המודעות לאיכות הסביבה העולמית והפרטית.

קריאה נעימה ועבודה פורייה,

צוות ינשוף

היכונו לחודשי חורף גשומים – עמוד 1

המילה ‘היכונו’ מבטאת סוג של פקודה. בלשון מקצועית מילה זו נקראת מילת ציווי.

כאילו אנחנו מצווים על הקוראים להתכונן לחודשים גשומים.

התרגיל הבאה נועד ללמד את התלמידים על צורת הציווי.

בקשו מהתלמידים לכתוב את המשפטים הבאים בצורת ציווי.

כדי להקל על התלמידים, התרגיל שלפניכם, בנוי ממילים שרק האות הראשונה משתנה.

המילים שהתרגיל מתייחס אליהן מסומנות בקו תחתון.

1. אחרי שתסיימו לאכול תלכו מכאן. – לכו
2. תתכוננו ליום ארוך של לימודים. – היכונו
3. כשתגיעו לסוף הדרך תרוצו בחזרה להתחלה. – רוצו
4. כשאתים צמאים תשתו מים. – שתו
5. תבנו את הבניין מהר. – בנו
6. תשירו בשקט, השכנים ישנים. – שירו
7. תקראו את הספר החדש. הוא טוב. – קראו
8. תבואו לשיעור הראשון. – בואו

 

קשת במדבר – עמוד 1

בקשו מהתלמידים לענות על השאלה הבאה:

אם במדבר היה יורד הרבה גשם, מה היה קורה? (המדבר לא היה מדבר. הוא כזה רק בגלל שאין בו צמחים והוא יבש).

 

משבר קשה בלבנון – עמוד 4

בהפגנות ברחובות ביירות וברחובות ערים אחרות בלבנון, המפגינים צועקים: “אין לנו כסף לקנו במכולת”.

שאלו את התלמידים: מדוע זה צריך לעניין את מנהיגי המדינה? מה המפגינים רוצים לומר בזה?

תשובה: הם מבטאים בזה את המצוקה הכלכלית שלהם. הם לא אומרים ‘אין לנו כסף לקנות מכונית’, או אפילו ‘אין לנו כסף לקנות בגדים’. בלי מכוניות ובגדים אפשר להסתדר. אולם, בלי אוכל שקונים במכולת אי אפשר לחיות.

 

קבצנים מרגיזים – עמוד 7

בקשו מהתלמידים לעיין בכותרת ולחשוב על מה הכתבה תדבר.

בקשו מהם לענות על השאלה – מדוע קבצנים יכולים להרגיז.

לאחר שהם יקראו את הכתבה, בקשו מהם להסביר שוב את המשמעות של הכותרת.

 

מה ילדים אוכלים בעולם? – עמוד 9

בכתבה זו מדובר על שלושה ילדים שמספרים על האוכל שהם אוכלים בדרך-כלל.

בקשו מהתלמידים לכתוב על מה שהם אוכלים.

כמו כן, הילדים בכתבה מספרים על החלומות שלהם. בקשו מהתלמידים לכתוב על כך גם כן.

 

למה השוודים מתביישים לטוס? – עמוד 10

בקשו מהתלמידים לקרוא את הכתבה ולהסביר מדוע השבדים מתביישים לספר שהם טסים.

בקשו מהם לכתוב מה הם עושים במקום לטוס.

 

קצר ולעניין – עמוד 11

באייטם הרביעי שבטור זה, מסופר על לוח השנה של צפון קוריאה.

בעבור התושבים של מדינה זו, השנה עכשיו היא – 105 ולא 2019.

בקשו מהתלמידים להסביר מדוע זה קורה?

כמו כן, בקשו מהם לומר מה תהיה השנה בצפון קוריאה, כאשר אצלנו השנה תהיה – 2029.

 

סקיי מחכה לאולימפיאדה – עמוד 12

בקשו מהתלמידים להשלים את החסר.

סקיי בראון היא __________ ילדה בת 10.

בימים אלה היא מתאמנת ב__________  לקראת אולימפיאדת טוקיו, ש__________ בקיץ הבא. ככל הנראה, סקיי תהיה ה__________  הבריטית הצעירה ביותר באולימפיאדה.

“אני עושה את מה שאני __________ “, מספרת הילדה ה__________. “אני רוצה שעוד ילדים יעשו את מה שהם אוהבים, והחלום שלי הוא ללמד אותם __________ מסקייטבורד”.

ומה רוצה סקיי לעשות __________ מספורט?

“התחלתי את החיים שלי __________ עוני”, היא מספרת. “__________ אני רוצה לעזור לילדים עניים”. __________, עד לתחילת התחרויות, סקיי __________ בארצות הברית ו__________  על מדליה.

 

רובוט ספורטאי – עמוד 12

כאשר אנחנו כותבים ספורטאי, אנחנו מבינים שמדובר במישהו שזה המקצוע שלו.

לפניכם רשימה של עבודות, ששם בעל המקצוע שלהם מסתיים באותיות – ‘אי’.

רשמו את שמות בעלי המקצוע.

1. בונה בניינים –              ____________
2. עובד בבנק –                ____________
3. עובד בחקלאות             ____________
4. מנגן בתזמורת –           ____________
5. עוסק בכימיה –             ____________
6. עוסק בנושאים טכניים – ____________
7. עוסק בפרסום –            ____________
8. כותב בעיתון –               ____________
9. מכבה אש –                   ____________
10. עובד עם מכונות –         ____________

 

סמי הכבאי פוטר – עמוד 13

תחנת כבאים באנגליה החליטה לפטר את סמי הכבאי. לא כולם מרוצים מהרעיון לפטר את הדמות האהובה הזו.

בקשו מהתלמידים כאילו לכתוב מכתב למפקד התחנה, שבו הם מסבירים מדוע הוא צריך לשנות את דעתו, ולהחזיר את סמי הכבאי לעבודה.

 

העיצוב המצטיין – ישראלי – עמוד 13

בקשו מהתלמידים להתבונן בתמונה המצורפת לכתבה ולכתוב מה לדעתם מעניין וטוב במתקן הזה. בקשו מהם לספר ממה הם היו נהנים במיוחד מהשימוש בו.

 

ראש הממשלה מפריע בשיעור – עמוד 16

בכתבה זו מספור על בוריס ג’ונסון, ראש ממשלת אנגליה, שביקר באחד מבתי הספר במדינתו.

הוא ישב על אחד מכיסאות התלמידים ו… הפריע בשיעור.

בקשו מהתלמידים לחוות את דעתם על ההתנהגות של ראש הממשלה האנגלי.

האם זה טוב שיש ראש ממשלה שמתנהג ככה?

אולי זה דווקא לא טוב שיש ראש ממשלה שמתנהג בצורה לא רצינית שכזו…

האם הם היו רוצים שגם ראש ממשלת ישראל יהיה קצת ליצן ומצחיק?

 

טסים לאמסטרדם? שלמו יותר! – עמוד 16

המשפטים שלפניכם מבוססים על הכתבה. אולם, יש כאן זוגות של מילים, שרק אחת מהן נכונה.

בקשו מהתלמידים לסמן בעיגול את החלופה הנכונה.

לנוחותכם, סימנו בקו תחתון את שתי המילים של התרגיל.

1. חולון / אמסטרדם היא אחת הערים היפות באירופה / באסיה. – אמסטרדם, אירופה
2. בכל שנה מגיעים אליה כ-20 / 20 מיליון עשירים / תיירים. – 20, תיירים
3. תושבי העיר נמאס / נחמד מהתיירים הרבים. – נמאס
4. הם החליטו לשתות / לגבות מהם יותר כסף / יופי. – לגבות, כסף
5. כל תייר שמגיע לרחוב / לעיר ישלם כמעט פי שניים / עשרים מהמחיר הרגיל. – לעיר, שניים
6. גם ערים אחרות בעולם נהנות / סובלות מתיירות חסר / יתר. – סובלות, יתר

 

האם הסנדלרים חוזרים? – עמוד 16

הסנדלר הוא בעל מקצוע שכמעט נעלם מהעולם. למעשה, יש עוד בעלי מקצוע שכמעט ונעלמו מהעולם ואולי נעלמו לגמרי.

לפניכם, רשימה של בעלי מקצוע. כתבו מה הם עשו בדיוק. חלק מבעלי המקצוע שברשימה למטה ממש לא מוכרים, ואנו ממליצים להשתמש באינטרנט כדי לדעת במה מדובר.

שימו לב, השמות כאן הם בלשון זכר, אך כמובן שהם מתאימים גם לנשים.

1. חלבן –                          _____________
2. נגר –                             _____________
3. בורסקאי –                     _____________
4. סתת –                          _____________
5. שען –                            _____________
6. סבל –                           _____________
7. נפח –                            _____________
8. טוחן –                           _____________
9. עגלון –                          _____________
10. מספר סיפורים –            _____________
11. נושא כלים –                  _____________
12. מדליק פנסים –             _____________

 

שאלון/חידון – העיתון כולו

שאלון המתרגל קריאה מרפרפת כחידון משעשע בכיתה או כשעורי בית. חלקו את הילדים בכיתה לקבוצות ושאלו אותם את השאלות שלפניכם. הקבוצה שתענה נכונה על רוב השאלות, תזכה בחידון.

1. מה שמו של ראש הממשלה שהפריע בשיעור בבית ספר? – בוריס ג’ונסון – עמוד 16
2. היכן היה העץ ה’בודד’ ביותר בעולם? – בניז’ר – עמוד 11
3. באיזו יבשת נמצאת מדינת ניז’ר? – באפריקה – עמוד 11
4. באיזו מדינה יש משבר קשה? – בלבנון – עמוד 1
5. כמה מכוניות נגנבות במקסיקו סיטי ביום אחד? – 124 מכוניות – עמוד 11
6. באיזו עיר חזיר בר מפחידים את האנשים? – בחיפה – עמוד 3
7. באיזו מדינה אנשים מתביישים לטוס? – בשוודיה – עמוד 10
8. מי המציא את הסנדוויץ’? – הלורד סנדוויץ’ – עמוד 7
9. על איזה בעל מקצוע מספור בעמוד האחרון? – על הסנדלר – עמוד 16
10. איזה מאכל עממי ישראלי כובש את העולם? – המלאווח – עמוד 4
11. באיזו מדינה מתו טיגריסים רבים? – בתאילנד – עמוד 5
12. כמה טיגריסים מתו שם? – 86 – עמוד 5
13. מה מגדלים מפעלי היי-טק ביפן? – חסה – עמוד 6
14. מה השנה עכשיו בצפון קוריאה? – שנת 105 – עמוד 11
15. איזו מדינה תאפשר לתיירים להיכנס לשטחה? – ערב הסעודית – עמדו 3
16. איזה בעל חיים התגלה כמי שמייצר חלב? – עכבישות – עמוד 6
17. באיזו עיר צריך לשלם יותר כסף כדי לבקר בה? – אמסטרדם – עמוד 16
18. באיזו מדינה חי אנחל סהני? – בהודו – עמוד 8
19. היכן נמצא “הדרך לגהינום”? – בטורקמניסטן – עמוד 11
20. איזו דמות מצויירת פוטרה מהעבודה? – סמי הכבאי – עמוד 13