Teachers’ Guide – Issue No. 340

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 340

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

קוראות וקוראים יקרים,

אחרי שני גיליונות שנאלצנו לפרסם במהדורה דיגיטלית בלבד, אנחנו שמחים לחזור למהדורה המודפסת.

וירוס הקורונה עדיין ממשיך לתפוס את הכותרות הראשיות במדינה, למרות מה שקוה בפוליטיקה.

אפשר להבין זאת. כולנו חווינו את הווירוס הזה, ונראה שהוא לא עומד לעזוב אותנו ואת העולם כל-כך מהר.

הכותרת הראשית בעיתון זה אולי מציינת נקודה בה האנושות תצליח להתגבר על הווירוס, שהשבית אותנו לימים כל-כך ארוכים – מציאת חיסון נגד הקורונה.

מטבע הדברים, אנו עוסקים בקורנה, גם אם לא תמיד בדרך ישירה.

אנו מאחלים לכולם לימודים פוריים והרבה בריאות.

קריאה נעימה ועבודה פורייה,

צוות ‘ינשוף’

האם נמצא חיסון נגד הקורונה? –עמוד 1

בקשו מהתלמידים לקרוא את הכתבה ולהביע את דעתם על ההשפעה שיכולה להיות לחיסון נגד הקורונה על העולם. (אנשים לא ימותו, לא צריך לעשות סדר, אפשר יהיה לטוס בעולם ועוד ועוד).

 

חוזרים לשגרה – עמוד 1

בקשו מהתלמידים לתאר מה הם רואים בתמונה ולענות על השאלות הבאות:

  1. האם מה שרואים בתמונה מעניין?
  2. האם בימים רגילים העיתון היה מפרסם תמונה כזו?
  3. אם כן, מדוע מערכת העיתון החליטה לפרסם תמונה שבדרך-כלל לא מעניינת? (כי אלה ימים אחרים)
  4. מה בכל זאת לא רגיל בתמונה? (לאישה יש מסכה)
  5. האם לדעתכם, לאחר שהקורונה תיעלם, התמונה הזו תהיה מעניינת? (כנראה שלא)
  6. האם לדעתכם, בעוד עשר שנים, התמונה הזו תהיה מעניינת? (כנראה שכן. כי היא תזכיר לנו ימים שכבר שכחנו, והתקשורת תרצה להזכיר לנו אותם).

 

אימא, משעמם לי! – עמוד 4

השעמום הוא אחד האוייבים שיש לנו. אולם, כפי שאנחנו רואים, לפעמים הוא טוב.

בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות?

  1. תארו מצב בו אתם משועממים. מה קורה? מה אתם חושבים באותו רגע? מה אתם עושים כדי לא להיות משועממים?
  2. תארו, מה אתם מרגישים באותם רגעים של שעמום ומה אתם רוצים שיקרה…
  3. קראו את הכתבה והביעו דעתכם עליה. האם זה טוב להשתעמם מפעם לפעם…
  4. כאשר אתם פונים להורים כשמשעמם לכם, מה אתם רוצים שהם יעשו?
  5. מדוע אתם לא ממציאים לעצמכם דברים לעשות?
  6. אחרי שקראתם את הכתבה, האם תתחילו להעסיק את עצמכם לבד?

 

אימא משעמם לי! – עמוד 4

לפניכם טבלה ובה מילים ביחיד או ברבים. השלימו בטבלה את היחיד או הרבים וכתבו מהו המין של המילים- זכר (בן) או נקבה (בת).
בדקו את עצמכם על ידי הוספת תואר למילה ביחיד.

יחיד רבים מין (זכר/נקבה)
מחלה    
  ימים  
דרך    
ילד    
  משחקים  
  מחשבים  
מקבלת    
  הצעות  
מחנך    
  הצלחות  

 

בשורות טובות מעמק הצבאים – עמוד 5

בכתב על הצבאים, אנחנו מזכירים את העופרים, שהם צבאים קטנים.

בתרגיל זה נלמד על הצאצאים של בעלי החיים.

לפניכם שני טורים. בטור הראשון שם של בעל חיים בוגר, ובטור השני הצאצא (הבן) שלו.

מתחו קו בין בעל החיים שבטור הראשון לבין ה’בן’ שלו.

טור א                           טור ב

חמור                            טלה

פרה                             סייח

סוס                               עופר

כבשה                           גור

צבי                               עַיִר

אריה                            עגל

 

“נא לאכול הרבה צ’יפס” – עמוד 5

בקשו מהתלמידים לתאר מה הכותרת הזו עושה להם…

בקשו מהם להחליף את הצ’יפס במשהו אחר שהם אוהבים, כמו גלידה, שוקולד וכדומה.

 

נא לא להפריע, המזכירה ישנה – עמוד 6

בכתבה כאן אנו מספרים על הרעיון שאנשים יתחילו לישון בעבודה בשעת הצהריים.

הכותבת אף מעלה אפשרות שדבר כזה יתקיים בבית ספר.

בקשו מהתלמידים לחוות את דעתם על האפשרות הזו, והאם הם היו בכלל מנצלים אותה…

 

מחירי הנפט יורדים – טוב לעולם או לא?

בתרגיל זה נחדד לתלמידים את השימוש בהפכים.

בקשו מהם למצוא את המילים ההפוכות לאלה הרשומות בטבלה.

כמו כן, בקשו מהם לאתר את המילים בכתבה ולהקיף אותן בעיגול.

 

מילה המילה ההפוכה לה
המשיכו עצרו
קונים  
רע  
יורדים  
יקר  
יותר  
חוֹלָה  
גבוהים  
להעלות  

 

איך משכנעים הודים להישאר בבתים?

השלימו את המילים החסרות על-פי הכתבה:

  1. לא כל האזרחים בהודו ______ להוראות של הממשלה בקשר לווירוס הקורונה. – נשמעים
  2. רבים מהם יוצאים לרחובות ______ מסכות וּ______ את עצמם ואת הציבור. – ללא, מסכנים
  3. במשטרת ניו-דלהי שבהודו החליטו להשתמש במשהו ______. – יוצא דופן
  4. כדי ______ את האנשים שלא לצאת מה______. – לשכנע, בתים
  5. הם ______ אדם לבוש ב______ אל המוות, שההודים ______ ממנו. – הוציאו, דמות, מפחדים
  6. הוא יצא ל______, וביקש מהאזרחים להישאר בבתים ולהישמע ל______. – רחובות, הוראות
  7. “אנחנו ______ בכל דבר שיכול ______ את האזרחים מהרחובות”. – משתמשים, להרחיק

 

יש גם חדשות טובות – עמוד 9

בקשו מהתלמידים לקרוא את כל האייטמים שבעמוד זה, ולהתייחס לאחד מהם.

 

יש גם חדשות טובות – עמוד 9

בקשו מהתלמידים לענות על השאלת הבאות:

על האייטם הראשון:

באיזו מדינה זה היה? – שוודיה

מדוע זה חשוב שתורם דם יקבל הודעה שהוא הציל חיים?

 

על האייטם השני:

למה משמשים עלי בננה בתאילנד? – לאריזה, במקום ניילון או נייר

מדוע בישראל אנחנו לא יכולים לעשות זאת? – בישראל אין מספיק גידולי בננה

 

על האייטם השלישי:

כמה עצים בסך הכל נטע האזרח ההודי במשך 35 שנה? (כאשר בשנה יש 365 ימים) – 12,775

 

כך חוגגים יום הולדת 100 – עמוד 13

  1. מי האיש שחגג לאחרונה יום הולדת 100? – תום מור
  2. איזה דבר מיוחד הוא עשה? – הקיף את ביתו 100 פעמים
  3. כמה כסף הוא הצליח לאסוף בדך הכל? – יותר מ-140 מיליון שקלים
  4. כמה כסף הוא חשב לאסוף בהתחלה? – כאלף לירות שטרלינג
  5. למי הוא אסף את הכסף? – לשירותי הבריאות בבריטניה
  6. מי אמר לו: “אתה מהווה דוגמה לכולנו”? – ראש הממשלה, בוריס ג’ונסון
  7. תום זכה להעלאה בדרגה. מה הדרגה החדשה שהוא קיבל? – קולונל

 

שאלון/חידון – העיתון כולו

לפניכם, שאלון המתרגל קריאה מרפרפת כחידון משעשע דרך אפליקציית זום, או כשעורי בית.

  1. באיזו מדינה אין כלבים נטושים? – בהולנד – עמוד 11
  2. מה השם הנוסף של ירושלים? – עיר דוד – עמוד 13
  3. לפי האגדה, עד להיכן מגיעה מערת צדקיהו שבירושלים? – עד ליריחו – עמוד 13
  4. איזה בעל חיים מצולם בכתבה התחתונה שבעמוד האחרון? – תנשמת – עמוד 16
  5. איזה מאכל ניצח את הבידוד בהונג-קונג? – הלחמנייה – עמוד 8
  6. כמה רעידות אדמה יש בעולם בכל שנה? – כ-50,000 – עמוד 11
  7. היכן יושבת האישה שמצולמת בעמוד הראשון? – במספרה – עמוד 1
  8. מי חילק בקבוק יין לכל עובד במד”א? – ארגון יצרני היין – עמוד 3
  9. צורות של אילו בעלי חיים נמצאות על שער האריות? – ברדלסים – עמו ד13
  10. איזו עיר שוקעת בכל שנה ב-16 סנטימטרים? – מקסיקו סיטי – עמוד 11
  11. מהו היונק היחידי שיכול לעוף? – העטלף – עמוד 11
  12. מדוע לא כדאי להיות אוהדים של קבוצה? – כי זה פוגע בבריאות – עמוד 12
  13. באיזו מדינה קופים תוקפים בני אדם? בתאילנד – עמוד 3
  14. איזו עיר ריקה דווקא בחודש הרמדאן? – מכה – עמוד 3
  15. באיזו מדינה נמשכות ההפגנות? – בלבנון – עמוד 4
  16. באיזו מדינה האזרחים מתבקשים לאכול הרבה צ’יפס? – בבלגיה – עמוד 5
  17. מהו סוג הציפורים שמצולמים בעמוד הראשון? – זרזירים – עמוד 1
  18. כמה מושבים (כיסאות) יש במטוס שעליו כתבנו בעמוד 6? – אף מושב. אין שם כיסאות – עמ’ 6
  19. איזה בעל חיים מצולם בכתבה העליונה של העמוד  האחרון? – שקנאי – עמוד 16
  20. באיזו מדינה רוצים לעודד לתרום דם? – בשבדיה – עמוד 9

 

Log In

Lost your password?

Or

Test yourself - how well can you manage in Hebrew?

How do you read the name of the following letter?
שִׂין

Do you recognize all of the following letters?
א – ש – ד – ג – ץ – ף - ס

Which of the following letters is not a special "final letter"?

How do you read the following word?
אוֹ

Can you differentiate between the following words and do you know what each word means?
שֶׁמֶשׁ – שַׁמָשׁ

How do you read the following word?
כַּפִּית

Which of the following words is not plural?

Complete the sentence:
אני ________ את הספר על השולחן

The meaning of the Hebrew word שְׁלֵמִים is:

Complete the sentence:
אֲנִי אוֹהֶבֶת _________ יִשְׂרָאֵל.

Log In