Teachers’ Guide – Issue No. 342

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 342

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

קוראות וקוראים יקרים,

בימים אלה, אנחנו מנסים להשתחרר מווירוס הקורונה. אולם, החיים לא יחזרו למסלולם, לפחות בהתחלה.

בכותרת הראשית של העיתון, אנחנו עוסקים בנושא זה וכותבים שהקיץ השנה יהיה שונה מהרגיל – רבים לא ייצאו לחו”ל, בתי המלון יהיו מלאים והשווקים יישארו ריקים יחסית.

אולם, לא רק נושאי קורונה מוזכרים בעיתון. בעמוד 5 אנחנו כותבים על מקומות משונים שבהם אנחנו אוספים את חבילות המשלוח שלנו; בעמוד 7 אנחנו כותבים על הספר ‘אלף לילה ולילה’; ובעמוד האחרון אנחנו כותבים על הקובייה ההונגרית לעיוורים.

קוראות וקוראים יקרים, זהו הגיליון האחרון שלנו לשנה”ל זו. היתה זו שנה מאתגרת לכולנו, ואנחנו מקווים ששנת הלימודים הבאה תהיה רגועה ושקטה יותר.

אנו מאחלים לכולם קיץ שליו ובריא,

ונשמח לראות אתכם גם בשנה הבאה.

קריאה נעימה ועבודה פורייה,

צוות ‘ינשוף’

הקיץ, נשארים בישראל – עמוד 1

בזכות העובדה שישראלים רבים יישארו בארץ, אנחנו מציעים מהתלמידים לכתוב היכן הם היו רוצים לטייל בארץ. (אם אין להם רעיונות, הם יכולים לשאול את ההורים).

הפעלה שנייה

בקשו מהתלמידים להמליץ על מקומות יפים שהם היו בהם.

כמובן, שכל המלצה צריכה להיות מנומקת.

 

נשבר שיא השימוש בחשמל לחודש מאי – אייטם בעמוד 3

המילה נשבר, יוצאת משורש האותיות ש-ב-ר.

לפניכם, משפטים שבהם יש מילים חסרות. כל מילה חסרה יוצאת מהשורש ש-ב-ר.

השלימו את המשפטים הבאים. תוכלו להיעזר במחסן המילים.

  1. שחינו בחוף ליד __________ הגלים. – שובר
  2. היא קפצה מלמעלה ו__________  את הרגל. – שברה
  3. קרני השמש __________ במים. – נשברו
  4. הוא זרק אבן על החלון ו__________  את הזכוכית. – שבר
  5. תרימו את החבילה בזהירות, יש שם משהו __________. – שביר
  6. קיבלתי מחשב __________. – שבור
  7. הצלחת נפלה ו__________. – נשברה
  8. בשיעור חשבון למדנו על __________. – שברים

מחסן המילים: נשברה * שביר * נשברו * שבור * שברים * שובר * שבר * שברה *

 

שבוע הספר לא יתקיים השנה – עמוד 5

אמנם שבוע הספר לא יתקיים השנה, אך אין זה אומר שאנחנו לא צריכים לתת כבוד לספרים.

הפעלה ראשונה:

בקשו מהתלמידים להמליץ על ספר מעניין שהם קראו.

הפעלה שנייה:

לפניכם, רשימה של שמות של ספרים שאנחנו המצאנו. בקשו מהתלמידים לעצב לאחד הספרים שכאן עטיפה מתאימה.

שמות הספרים:

 

  1. ההר הגבוה
  2. העני והעשיר
  3. המלך השמן והמלכה הרזה
  4. הצייר המיסתורי
  5. האריה, הפיל והקוף
  6. החכם והילדה
  7. העץ ושלושת החברים
  8. המערה הסודית
  9. הספורטאי הנדיב
  10. האוטובוס האחרון

 

 

למה החבילה מחו”ל נמצאת אצל הירקן? – עמוד 5

התרגיל הבא ילמד את התלמידים על מילים נרדפות ויעודד אותם להשתמש בהן.

המשפטים הבאים מבוססים על הכתבה בעיתון.

אולם, השתמשנו במילים נרדפות (דומות) במשפטים האלה.

בקשו מהתלמידים לכתוב במקומן מילים אחרות שהם חושבים עליהן או להשתמש במילים הכתובות בעיתון.

 

  1. בשנים האחרונות, הדואר נכשל בטיפול __________ על כמות החבילות שנשלחת דרכו.
  2. הישראלים מזמינים מיליוני חבילות בכל שנה, והמספרים רק עולים __________  כל הזמן.
  3. התורים בסניפי הדואר מתארכים, והלקוחות מדברים נגד __________ השירות.
  4. כדי לנסות לפתור את הבעיה, רשות הדואר לחלק חבילות באמצעות __________  עסקים שכונתיים.
  5. הצרכן __________  מקבל הודעה מאיפה __________  לאסוף את החבילה.
  6. כך הוא יכול להגיע, למשל, לחנות לחיות בית __________, למכבסה, לחנות ירקות, או אפילו למספרה.
  7. “השעות נוחות יותר”, אומרים הלקוחות. “יש מקומות שלא סגורים __________  אפילו עד עשר בלילה.
  8. אבל __________, מה מרוויחים בעלי העסקים, שחייבים __________  לפנות מקום למאות חבילות?
  9. מתברר, שהם מרוויחים, ואפילו לא מעט __________.
  10. “כאשר מישהו נכנס אליי כדי לקחת __________  חבילה, הוא גם קונה משהו”, אומר יעקב יזדי.
  11. “ככה הקונים __________  גם מתחילים להכיר יותר את החנות שלי וזה עוזר לי לעסקים”.
  12. “השיטה הזו טובה לכולם”, מצהיר __________  אמיר לוי, מומחה לשיווק.
  13. “הלקוחות נהנים משעות פתיחה ארוכות __________ יותר.
  14.  הדואר פותר לעצמו חלק מהבעיה ובעלי החנויות מוסיפים על __________ הרווחים שלהם”.

 

מכוניות ידברו אחת עם השנייה – עמוד 6

שימו לב למשפט:

“בִּזְכוּת הַתוֹכְנָה שֶׁלָנוּ יִהְיוּ פָּחוֹת תְאוּנוֹת דְרָכִים”, אוֹמְרִים בְּ’נֵקְסָר’.

במשפט זה יש שני סוגים של מרכאות:

המרכאות הכפולות מציינות צטוט – משפט שמישהו אומר.

המרכאות היחידות מציינות שם של חברה, מקום, הצגה או אירוע.

במשפטים הבאים שכחנו לשים את המרכאות הנכונות במקומות הנכונים.

בקשו מהתלמידים לציין את המרכאות החסרות.

לדוגמה:

ראינו את הסרט ‘נסיכת השלג’. – שמנו מרכאות בודדות לפני ואחרי המילים נסיכת השלג.

“את תלמידה נהדרת”, אמרה המורה. – כאן שמנו מרכאות המביעות ציטוט.

תרגיל:

  1. שמענו מישהו קורא הצילו, ומיהרנו למקום.
  2. מחר אני נוסעת לתל-אביב לתיאטרון הבימה.
  3. כולנו מכירים את הפתגם: ואהבת לרעך (חברך) כמוך.
  4. על דלת הבית היה כתוב: משפחת קדמני.
  5. השודד נכנס לבנק וצעק: זהו שוד.
  6. אני אוהב את התוכנית מאסטר שף.
  7. לא שמתי לב שכתוב על הספסל צבע טרי, והתלכלכתי.
  8. לכלב שלי קוראים לאקי.
  9. הם קנו מכונית חדשה מסוג פורד.
  10. אימא שלי תמיד אומרת: אוכל בריא צריך להיות גם טעים.

 

סיפורים מכאן ומשם ומכל העולם – עמודים 9-8
בקשו מהתלמידים למתוח קו בין המילים שיש ביניהן קשר.

 

טור א’ טור ב’
גל ענק של מים כספת
בריכה קטנה ברחוב מזגנים
קורונה ארגנטינה
FBI חול
אנדוני בסטריקה צונאמי
רשת חנות ‘טארגט’ מחאה
זיהום כדור הארץ אומנות בחול
חשמל אומנות
ארמונות לבנון
משפחת קול ארגון בטחון אמריקני

 

מרוץ מכוניות בבית – עמוד 12

בקשו מהתלמידים להשלים את המילים החסרות על-פי הכתבה.

סופיה פְלוֹאֵרְש היא _________ מכוניות מרוץ מגרמניה.

בזמן הקורונה, כמו _________ אחרים, היא לא יכלה _________. כדי להישאר בכושר, היא קיבלה _________ שמְדַמֶה את המכונית שלה ואת _________ התחרות.

כאשר היא עושה _________, הכיסא שלה זז לצדדים. כאשר היא _________, היא ‘עפה’ קדימה, בדיוק כמו במכונית _________.

“זה מכשיר _________ לאימונים,” אומרת סופיה, “אני אמשיך להשתמש בו, גם כשהכל יחזור ל_________”.

 

שאלון/חידון – העיתון כולו

לפניכם, שאלון המתרגל קריאה מרפרפת כחידון משעשע דרך אפליקציית זום, או כשעורי בית.

  1. היכן נמצאת הכספת השמורה ביותר בעולם? – בנורבגיה – עמוד 11
  2. מה יש בכספת הזו? – זרעים – עמוד 11
  3. באיזה חודש נשבר שיא בצריכת החשמל? – בחודש מאי – עמוד 3
  4. היכן נמצא המלון שמצולם בעמוד הראשון? – בים המלח – עמוד 1
  5. מה המציא גוסטבו גטיקה מצ’ילה? – קובייה הונגרית לעיוורים – עמוד 16
  6. מה שמו של הילד שקיבל תעודה מרשות העתיקות? – אימרי אליה – עמוד 4
  7. איזה שוק מצולם בעמוד הראשון? – השוק של עכו – עמוד 1
  8. איזה בעל חיים מצולם בעמוד 5? – עטלף – עמוד 5
  9. עם איזה קלף מזוהה דוד המלך? – עלה – עמוד 11
  10. מה לא יתקיים השנה? – ‘שבוע הספר העברי’ – עמוד 5
  11. השלימו: “_______ ומנורת הקסמים”. – אלאדין – עמוד 7
  12. באיזו מדינה גרים בני משפחת קול? – בארגנטינה – עמוד 9
  13. על איזו מדינה מספור שחם שם? – לבנון – עמוד 8
  14. היכן הפארקים נפתחו? – בסין – עמוד 1
  15. מי היה שר הבריאות לשעבר? – יעקב ליצמן – עמוד 3
  16. מהו הנשק החדש של השוטרים? – מדחום – עמוד 4
  17. מה מפסל אנדוני בסטריקה? – בעלי חיים מחול – עמוד 9
  18. מה משמעות השם ‘קנדה’ באינדיאנית? – כפר גדול – עמוד 11
  19. מה המקצוע של סופיה פלוארש? – נהגת מכוניות מרוץ – עמוד 12
  20. היכן היתה אמורה להיות האולימפיאדה הקיץ? – בטוקיו, יפן – עמוד 16

 

Log In

Lost your password?

Or

Test yourself - how well can you manage in Hebrew?

How do you read the name of the following letter?
שִׂין

Do you recognize all of the following letters?
א – ש – ד – ג – ץ – ף - ס

Which of the following letters is not a special "final letter"?

How do you read the following word?
אוֹ

Can you differentiate between the following words and do you know what each word means?
שֶׁמֶשׁ – שַׁמָשׁ

How do you read the following word?
כַּפִּית

Which of the following words is not plural?

Complete the sentence:
אני ________ את הספר על השולחן

The meaning of the Hebrew word שְׁלֵמִים is:

Complete the sentence:
אֲנִי אוֹהֶבֶת _________ יִשְׂרָאֵל.

Log In