Teachers’ Guide – Issue No. 351
רעיונות הפעלה למורה – גיליון 351
עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com
מורות יקרות ומורים יקרים,
אנחנו ושאר אזרחי מדינת ישראל נמצאים בסגר. זהו הסגר השלישי וכולנו תקווה שיהיה זה האחרון בהחלט.
מטבע הדברים, בכותרת הראשית אנחנו עוסקים בנושא זה, שכולנו מרגישים על בשרנו בימים אלה.
אבל גם נושאים אחרים נמצאים בעיתון זה, שמתרחקים מענייני הקורונה או הבחירות. כך למשל, אנו כותבים על ספירת הציפורים הארצית (עמוד 5). קראו את הכתבה עם התלמידים ועודדו אותם להשתתף בספירה הציפורים ולדווח על הציפורים שזיהו. פעולה זו, מעבר להיותה נעימה ומסקרנת, היא נותנת לתלמידים תחושה של שייכות וחלק במשהו גדול.
כהרגלנו בפעימים הקודומות, אנחנו מצרפים גם הפעם הפעלות שמבוססות על למידה מרחוק.
אנו ממליצים למורים שמלמדים בזום להיעזר בהפעלות האלה.
שימו לב, פעולות אלה מסומנות בקו תחתון, או בצבע אדום.
כפי שביקשנו בעבר, אתם מוזמנים לשלוח לנו רעיונות הפעלה לזום, כדי שנוכל להפיץ את זה הלאה.
ניתן לעשות זאת במייל: yigal@hebrewtoday.com.
אנו מאחלים לכולם הרבה בריאות ועבודה פורייה.
צוות עיתון “ינשוף”
ביקור מיוחד במפרץ אילת – עמוד 4
בכתבה זו, מסופר שהדולפין המגובנן הוא היונק היחידי שעובר ממפרץ אילת לים התיכון דרך תעלת סואץ.
בקשו מהתלמידים לעיין במפה, לראות היכן נמצאת תעלת סואץ ולהבין איך התעלה הזו מקשרת בין הים התיכון לים סוף.
כמו כן, בקשו מהם לשרטט במפה מסלול של אונייה שצריכה להגיע מנמל אילת לנמל חיפה בשני מסלולים.
המסלול הראשון יעבור דרת תעלת סואץ ואילו המסלול השני יעבור יעקוף את אפריקה.
לאחר מכן, בקשו מהם להסביר את החשיבות של תעלת סואץ לספנות בעולם.
בואו לספור ציפורים – עמוד 5
הפעלה ראשונה
בקשו מהתלמידים להיכנס לאתר של החברה להגנת הטבע, או לסרוק את הקודים שנמצאים במסגרת הכתבה, ולספור ציפורים.
אפשר לעשות זאת יחד, מתוך חצר בית הספר, או (בגלל הסגר) שכל תלמיד יעשה ספירה מביתו. אפשר להחליט על ספירה של ציפורים מוכרות, כמו: דרורים, יונים ועורבים.
הפעלה שנייה
לפניכם, שאלות על ציפורים מעובדות שאינן נמצאות בכתבה.
נסו לענות על כמה שיותר שאלות.
- איזו ציפור שלח נח מהתיבה, שהביאה לו במקור עלה של זית? – יונה
- לאיזו ציפור שחורה וגדולה יש קול שנחשב למכוער? – עורב
- מאיזו ציפור אנחנו מקבלים ביצים לאכילה? – תרנגולת
- איך קוראים לציפור שנולדה רק עכשיו? – אפרוח
- מה היא הציפור הגדולה בעולם? – יען
- למי קוראים מלך העופות? – לנשר
- איך קוראים לציפור שהמקור שלה דומה לשק? – שקנאי
- איך קוראים לבית של הציפור? – קן
- איך קוראים לבית של היונה? – שובך
- השלימו את השיר: בשנה הבאה נשב על המרפסת ונספור _________ נודדות. – ציפורים
- איזו ציפור מעבירה דואר? – יונה
- על שם איזו ציפור קרוי העיתון שאתם קוראים? – ינשוף
בואו לספור ציפורים – עמוד 5 הפעלה שמתאימה גם להוראה מרחוק.
הפעלה זו נועדה לשתף את התלמידים בפעילות הפגה, שגם תעניין אותם.
הציגו בפניהם את התמונה הקשורה לכתבה, למשך מספר דקות.
בקשו מהם לזכור כמה שיותר פרטים מהתמונה, ואמרו להם מראש שתשאלו אותם שאלות על התמונה ועל הפרטים השונים שבה. לאלה שמלמדים מרחוק, אנו ממליצים להגדיל את התמונה כדי שהתלמידים יוכלו לראות היטב את הפרטים.
כמובן, שמדי פעם אפשר להחזיר את התמונה למצגת, כדי לא לייאש את התלמידים.
השאלות:
- כמה אנשים מצולמים בתמונה? – 6
- לכמה אנשים יש מצלמות עם רגליים? – 2
- לכמה מהם יש כובעים? – 6
- לכמה מהם יש מכנסיים קצרים? – לאף אחד
- כמה מהם מצולמים עם הגב אלינו? – 1
- לכמה מהם יש מטפחת על הראש? – 1
השדים חזרו לאוסטרליה – עמוד 6
בקשו מהתלמידים לקרוא את הכותרת בלבד, ולענות על השאלות הבאות:
- על אילו שדים אתם חושבים שמסופר בכתבה.
- אתם מאמינים בשדים?
- איך נראה שד? (אפשר גם לצייר אותו)
- האם בתמונה שבתוך הכתבה מצולם שד?
- מדוע לדעתכם, העורך שם את התמונה הזו?
לאחר שענו על השאלות האלה, בקשו מהם לקרוא את הכתבה, ולענות על השאלות הבאות:
- על אילו שדים מסופר באמת בכתבה? – על השדים הטסמנים
- איך הם מוגדרים בכתבה? – חיית כיס שדומה לדב
- כמה שדים טסמנים חיו באוסטרליה עד לפי כמה מאות שנים? – אלפים
- מדוע לדעתכם, העורך בחר בכותרת הזו? – כדי למשוך את הקוראים לקרוא אותה
- מדוע האוסטרלים מחזירים את החיה הזו למדינתם? – כדי לשמור על האיזון בטבע
הכתבות בעמודי האמצע, 9-8 – הפעלה אפשרית גם למשתמשים בזום
ראשית, בקשו מהתלמידים לקרוא את הכתבות.
לאחר מכן, הציגו בפניהם את משפטי האמת והשקר.
תלמידים שחושבים שהתשובה אמת, ירימו יד אחת.
תלמידים שחושבים שהתשובה היא שקר, ירימו שתי ידיים.
(כמובן שאפשר לבקש מהם לעשות תנועות אחרות).
המשפטים:
- בספרד יש מסורת ארוכת שנים של מרוצי שוורים. – אמת
- השור שבתמונה הוא אמיתי ומסוכן. – שקר
- הפילים שבתמונה נמצאים בשמורה בקניה. – אמת
- ‘צוות הלביאות’ שומרות על בעלי החיים. – אמת
- האיש שאינו מפחד מעקרבים הוא מתימן. – שקר
- מרלין גורליאס היא מבלגיה. – אמת
- מרלין אוספת בובות של פילים. – שקר
- המכונית שאינה מזהמת יכולה גם לנסוע מהר מאוד. – שקר
- ‘המציא’ אותה אלכסיי אוסיקוב. – אמת
- אלכסיי אוסיקוב הוא מהנדס מכוניות חשוב. – שקר
בוחרים עץ לאומי – עמוד 13
גם כאן יש לנו הזדמנות להפעיל את התלמידים בנושא כלל ארצי – בחירת העץ הלאומי.
דברו עם התלמידים על עצים שונים שנמצאים בסביבתם, וכן על עצים מוכרים אחרים, כמו אקליפוטוסים, עצי זית, ברושים אורנים וכדומה.
בקשו מהם לבחור עץ שהם אוהבים, להסביר מדוע הם אוהבים אותו ולציין את הבחירה שלהם באתר של הקרן הקימת לישראל.
נותנים כבוד לקוסקוס – עמוד 16
הקוסקוס הוא מאכל עממי מצפון אפריקה. בעדות רבות הקוסקוס הוא המאכל האהוב ביותר, או השכיח ביותר בארוחות השונות.
אולם, לא רק הקוסקוס הוא מאכל לאומי. ישנם מאכלים לאומיים אחרים.
יש להניח, שגם למשפחות התלמידים יש מאכלים לאומיים משלהם, וזה הזמן לדבר עליהם.
בקשו מהתלמידים לספר על המאכל הלאומי שלהם, או על המאכל שבמשפחה אוהבים יותר מכל. כמובן, שעל מאכל זה להיות מסורתי ובעל קשר לשורשים של המשפחה.
כדאי לבקש מהתלמידים לשאול את ההורים על המאכלים שהם אכלו אצל סבא וסבתא.
חידון קצר על מאכלים:
- איזה סוג של לחם מגיע בצורה של כיס? – פיתה
- מה המאכל בצורת כדורים, שנהוג לאכול בפיתה? – פלאפל
- ממה מכינים את המאכל הזה? – מחומוס
- איזה מאכל מזוהה הכי הרבה עם סין? – אורז
- איזה מאפה איטלקי נמכר בצורת משולשים? – פיצה
- איך קוראים ללחם הצרפתי הארוך? – באגט
- איך נראה מאכל נוזלי וחם? – מרק
- לאיזה ירק יש צבע סגול? – לחציל
- איזה ירק נקרא ‘מלכת הסלט’? – עגבנייה
- לאיזה פרי יש קוצים דוקרים על הקליפה? – לסברס
- איזה ירק גדול מזוהה עם הקיץ? – אבטיח
- ממה מכינים יין? – מענבים
- לאיזו משפחה שייכים התפוז, האשכולית והקלמנטינה? – לפירות ההדר
- לאיזה פרח גדול יש גרעינים שאוכלים אותם? – לחמנייה
- איזה פרי, כך מאמינים, אדם וחווה אכלו בגן עדן? – תפוח עץ
שאלון לשיפור הקריאה המרפרפת – כשיעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה
בין קבוצות של תלמידים. – כתבות העיתון כולו.
- על איזה מאכל מסופר בעמוד האחרון? – על הקוסקוס – עמוד 16
- איזו עיר תומכת בארצות הברית? – ישראל – עמוד 1
- באיזו מדינה נפתח מלון חדש? – בשבדיה – עמוד 16
- ממה עשוי המלון הזה? – מקרח – עמוד 16
- לאיזו מדינה ‘ברחו’ אנשים מהסגר? – לדובאי – עמוד 3
- באיזו מדינה ‘צוות הלביאות’ החל לעבוד? – בקניה – עמוד 8
- כמה מינים של תפוחי אדמה קיימים בעולם? – כ-5,000 – עמוד 11
- מה שמו של האיש ש’המציא’ מכונית שלא מזהמת? – אלכסיי אוסיקוב – עמוד 8
- מי ביקר במפרץ אילת? – שני דולפינים מסוג ‘מגובנן’ – עמוד 1
- על איזו מדינה (חוץ מישראל) מסופר בעמוד 4? – על תימן – עמוד 4
- במה אנשים עוטפים בתים? – בנייר כסף – עמוד 5
- מדוע הם עוטפים את הבתים שלהם? – כדי להגן מפני שריפות – עמוד 5
- מה השם האמיתי של השדים שעליהם מסופר בעמוד 6? – השדים הטסמנים – עמוד 5
- השלימו: המוסיקה ______ לבריאות. – טובה – עמוד 6
- השלימו את השאלה: מה נוצר קודם הביצה או ה________? – תרנגולת – עמוד 7
- באיזו מדינה יש מסורת ארוכה של מרוצי שוורים? – בספרד – עמוד 8
- על אילו בעלי חיים מסופר שהם מתגעגעים? – על הדולפינים – עמוד 4
- מהי המילה שנבחרה למילה המצחיקה ביותר? – פופיק – עמוד 3
- מה שמו של האיש שאינו מפחד מעקרבים? – מוחמד המדי בושטה – עמוד 9
- מהי הציפור הלאומית של ישראל? – הדוכיפת – עמוד 13