Teachers’ Guide – Issue No. 359

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 359

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

מורות יקרות ומורים יקרים,

אירועי הלחימה בדרום כבר מאחורינו וכולנו תקווה שהם יחלפו לבלי שוב.

כולנו מייחלים שהשקט יחזור לדרום משני צדי הגבול ולאזור כולו.

הכותרת הראשית בגיליון זה עוסקת בשקט המיוחל.

בעמוד 7 אנחנו עוסקים בהודים שמחממים את העולם. זוהי עוד כתבה בנושא החשוב הזה. אלא שהפעם העיסוק הוא מצד מעט שונה – המזגנים בהודו.

כמו כן, אנו כותבים בגליון זה על כמה וכמה בעלי חיים: קיפודים, פילים, צרצרים, חמורי בר ועוד. כל כתבה עוסקת בזווית אחרת ומעניית של בעלי החיים.

למורות והמורים שנערכים כבר עכשיו לשנה הבאה, אנחנו מזכירים לכם לשלב את העיתונים בתכנית הלימודים בשנה הבאה.

עבודה נעימה, צוות ‘ינשוף’

 

ישראלית ראשונה על הר האוורסט – עמוד 3

כתבה זו עוסקת בדניאל וולפסון שהצליחה להגיע לפסגת האוורסט.

הכתבה עוסקת בשלבים שונים בחייה של דניאל.

אנחנו מביאים כאן אירועים שונים בחייה כפי שעולים בכתבה. (חלק מהאירועים כאן אינם כתובים, אבל מובנים מהכתבה).

בקשו מהתלמידים לסדר את האירועים לפי סדר ההתרחשות שלהם.

  1. דניאל וולפסון נפצעת בתאונה.
  2. היא מחליטה לטפס על האוורסט.
  3. דניאל מצליחה להחלים (להבריא).
  4. לאחר שהיא יורדת היא אומרת: “הייתי על גג העולם”.
  5. דניאל מתחילה לטפס על הרים נמוכים יחסית.
  6. דניאל מטפסת על האוורסט ומצליחה להגיע לפסגה.
  7. הרופאים של דניאל חושבים שהיא בכלל לא תוכל ללכת.

 

העז שמעז – עמוד 12

בכתבה זו מסופר על רנה שגולש על הגלשן שלו.

בקשו מהתלמידים לכתוב על סוגים נוספים של גלי שיט (אונייה, סירה, חסקה, צוללת, סירת מפרש, אוניית נוסעים, קאנו ועוד).

 

מחאות ביפן נגד האולימפיאדה – עמוד 5

ביפן התכוננו לאולימפיאדה במשך שנים רבות. הם הקימו איצטדיונים חדשים, בנו בתי מלון לתיירים שיבואו ועוד.

והנה, בגלל הקורונה האולימפיאדה נדחתה בשנה ועכשיו היא עומדת להיפתח.

אולם, יש כאלה שמנגדים לזה, בגלל החשש שלהם מווירוס הקורונה.

בקשו מהתלמידים לחוות את דעתם, האם כדאי ליפנים לבטל את האולימפיאדה.

האם כדאי להפסיד רווחים ושבתי המלון יישארו ריקים…

או:

הפחד מהקורונה חזק ולכן צריך לבטל את האולימפיאדה.

או כל רעיון אחר שהתלמידים יכולים לחשוב עליו…

 

תודה לחמורי הבר… – עמוד 6

בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות:

  1. מי חופר את בורות המים במדבר? – חמורי הבר
  2. במה הם משתמשים כדי לחפור לעומק? – בפרסות שלהם
  3. לאיזה עומק הם מגיעים? – לעומק של שישה מטרים ואף יותר
  4. אילו בעלי חיים נוספים נהנים מהבורות של חמורי הבר? – ציפורים, דובים, קרפדות ועוד
  5. למי כל בעלי החיים האלה צריכים להודות? – לחמורי הבר

 

סיפורים מכאן ומשם ומכל העולם – עמודים 9-8

נכון, לא נכון

המשפטים שלפניכם מבוססים על הכתבות בעמודי האמצע. חלק מהמשפטים נכון וחלק אינו נכון.

בקשו מהתלמידים לציין אילו נכונים ואילו אינם נכונים.

נכון                               לא נכון

  1. בפקיסטן יש ספרייה על גמל __________ __________
  2. מכונות החליפו את האדם בחקלאות __________ __________
  3. בבנגלדש יש חקלאות מודרנית __________ __________
  4. האישה שבתמונה בעמוד 8 מגדלת אורז __________ __________
  5. החרק המצולם בעמוד 9 הוא זבוב __________ __________
  6. הגשר התלוי הארוך בעולם נמצא בצרפת __________ __________
  7. אורך הגשר התלוי הוא 516 מטרים __________ __________
  8. יש צרצרים שיוצאים אחת ל-17 שנה __________ __________
  9. הציפור שמצולמת בעמוד 9 היא נשר __________ __________
  10. צילמו אותה בהודו __________ __________

 

רוֹנָאלְדוֹ הַכּוֹעֵס וְהַתִינוֹק – עמוד 12

לפניכם הכתבה המקורית, כפי שהוא מודפסת בעיתון. אולם, אנחנו השתמשנו במילים נרדפות למילים מסויימות. בקשו מהתלמידים לכתוב את המשפטים מחדש במילים משלהם. (לנוחותכם, סימנו את המילים המוחלפות בקו תחתון).

בְּמִשְׂחָק כַּדוּרֶגֶל שֶׁהָיָה לֹא מִזְמַן בְּסֶרְבְּיָה, כָּבַשׁ כְּרִיסְטִיאָנוֹ רוֹנָאלְדוֹ גוֹל נִיצָחוֹן לְטוֹבַת פּוֹרְטוּגָל.

אוּלָם, הַשׁוֹפֵט פָּסַל בְּטָעוּת אֶת הַגוֹל.

בְּסוֹף הַמִשְׂחָק, רוֹנָאלְדוֹ הָעַצְבָּנִי זָרַק אֶת סֶרֶט הַקֶפְּטֶן שֶׁלוֹ עַל הַדֶשֶׁא.

מִתְבָּרֵר, שֶׁיֵשׁ מִי שֶׁהִרְוִויחַ מִזֶה. הַסֶרֶט נִמְכַּר בִּמְכִירָה פּוּמְבִּית בִּשְׁבִיל נִיתוּחַ לֹא זוֹל לְתִינוֹק סֶרְבִּי.

“אִם הַתִינוֹק יִהְיֶה בָּרִיא בִּזְכוּת הַשַׁעַר שֶׁלֹא אוּשָׁר, אֶשְׂמַח מְאוֹד”, אָמַר רוֹנָאלְדוֹ.

 

ניו-זילנד נגד קיפודים – עמוד 13

בקשו מהתלמידים להשלים את המשפטים הבאים:

קשה _________ שיש מישהו שלא אוהב _________. אלה יצורים קטנים וחמודים, ש_________  לאהוב, למרות שאי-אפשר באמת _________ אותם.

אולם _________ שבניו-זילנד לא _________ אוהבים אותם.

עד לפני _________ שנה, לא היו בניו-זילנד קיפודים _________. אנשים הביאו אותם מ_________  והם התחילו _________ בטבע. בגלל שאין באוסטרליה בעלי חיים ש_________  קיפודים, הם הת_________ רבו מאוד.

מתברר, שהחיה הקטנה וה_________  הזו לא כל-כך נחמדה כמו ש_________. היא טורפת _________, אוכלת ביצים מקינים של ציפורים ו_________  צרצרים.

בניו-זילנד גילו ש_________  הקיפודים, סוגים רבים של בעלי חיים _________ להיכחד (להיעלם מהעולם).

הם הגיעו ל_________  שצריך לסלק אותם מה_________.

“הם לא שייכים ל_________  כאן”, אומרים הניו-זילנדים. “צריך _________ אותם לאירופה, שם הקיפודים לא _________ על הטבע”.

 

ניו-זילנד נגד קיפודים – עמוד 13

לפניכם טבלה ובה פעלים שמופיעים בכתבה.

השלימו זמנים נוספים לפועל. שימו לב לשמור על אותו גוף ומספר.

עבר הווה עתיד
אהבו אוהבים יאהבו
ליטף
טורף
אוכלת
סילק
יאמרו
החזיר
חשבו
יביאו

 

אנטביוטיקה לאלמוגים – עמוד 16

לפניכם, רשימה של מילים. בקשו מהתלמידים למצוא למילים האלה חרוזים.

(חלק מהמילים המתחרזות נמצא בכתבה).

 

  1. עולים                __________
  2. רואים               __________
  3. שחקנים            __________
  4. חבלים              __________
  5. מברגים            __________
  6. גורים                __________
  7. לעלות               __________
  8. מחודדת            __________
  9. מגניבים            __________
  10. שולחים             __________
  11. בילוי                 __________
  12. עצוב                 __________
  13. יום                    __________
  14. שמים               __________

 

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת. אפשר לתרגל את זה כשעורי בית או כתחרות נחמדה בכיתה (כמובן, שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

  1. באיזה חומר העולם משתמש פחות? – בסוכר – עמוד 6
  2. עוד איזו מדינה הגיעה למאדים? – סיין – עמוד 3
  3. מה הציגו במוזיאון ישראל לאחרונה? – מפלצת – עמוד 16
  4. באיזו עיר נמצאת המפלצת? – בירושלים – עמוד 16
  5. עם איזו מדינה ישראל רוצה לחתום על הסכם? – עם לבנון – עמוד 4
  6. באיזו מדינה יש מחאות נגד האולימפיאדה? – ביפן – עמוד 5
  7. מה שמה של הישראלית הראשונה על הר האוורסט? – דניאל וולפסון – עמוד 3
  8. איזו מדינה הפתיעה עם מכונית חדשה שהיא מייצרת? – לבנון – עמוד 6
  9. מי מקבל אנטיביוטיקה כמו של בני אדם? – אלמוגים – עמוד 16
  10. על איזה בעל חיים מסופר בעמוד הראשון? – על פילים – עמוד 1
  11. באיזו עיר גרה ה’מפלצת’? – בירושלים – עמוד 16
  12. על אזיה בעל חיים מסופר בעמוד 6? – על חמורי הבר – עמוד 6
  13. מה שמה של השחקנית הראשונה בחלל? – יוליה פרסילד – עמוד 16
  14. על מי כתוב שהם מחממים את העולם? על ההודים – עמוד 7
  15. באיזו מדינה יש ספרייה נודדת על גמל? – בפקיסטן – עמוד 9
  16. מה שמא של אלופת אירופה בשחייה? – אנסטסיה גורבנקו – עמוד 3
  17. על איזה בעל חיים מסופר בעמוד 8? – על צרצרים – עמוד 8
  18. כמה ספורטאים מישראל ייצאו לטוקיו? – 90 – עמוד 12
  19. מה פירוש המילה ‘קריוקי’ ביפנית? – תזמורת ריקה – עמוד 11
  20. באיזו מדינה לא אוהבים קיפודים? – בניו-זילנד – עמוד 13

 

 

Log In

Lost your password?

Or

Test yourself - how well can you manage in Hebrew?

How do you read the name of the following letter?
שִׂין

Do you recognize all of the following letters?
א – ש – ד – ג – ץ – ף - ס

Which of the following letters is not a special "final letter"?

How do you read the following word?
אוֹ

Can you differentiate between the following words and do you know what each word means?
שֶׁמֶשׁ – שַׁמָשׁ

How do you read the following word?
כַּפִּית

Which of the following words is not plural?

Complete the sentence:
אני ________ את הספר על השולחן

The meaning of the Hebrew word שְׁלֵמִים is:

Complete the sentence:
אֲנִי אוֹהֶבֶת _________ יִשְׂרָאֵל.

Log In