רעיונות הפעלה למורה – גיליון 372

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

מורות יקרות ומורים יקרים,

בשעה שבאירופה יש רוחות מלחמה, דווקא במזרח התיכון השלום בין המדינות מתחזק.

אנחנו חשים בזה במפגשים של ראש הממשלה עם ראשי מדינות ערביות.

הכותרת הראשית עוסקת ברוח השלום שבמזרח התיכון, ומדברת על אפשרות של הצטרפות של מדינה מוסלמית נוספת למעגל השלום באזור.

גם בעמוד 4 יש כתבה העוסקת בהסכם שלום עם מדינה שכנה – לבנון. אמנם אין זה הסכם שלום בין המדינות, אבל הסכם שבהחלט יוצר סוג של הפשרה בין ישראל ללבנון.

גם בגיליון זה, אנו עוסקים בתרבות, והפעם על מוזיאון יפה, שנהרס לאחר ימים מספר של פעילות. ראו הפעלה בנושא.

הוראה מועילה, צוות ‘ינשוף’

 

מחסור בחמורים בלבנון – עמוד 1

בלבנון משתמשים בחמורים במקום במכוניות בגלל משבר הדלק שם.

השימוש בבעלי חיים לעבודה, אינו דבר חדש ועד היום נעזרים בהם לתפקידים שונים.

בקשו מהתלמידים לחשוב על בעלי חיים אחרים, שמשתמשים בהם לעבודה. (למשל: סוסים לרכיבה, כלבים לשמירה, גמלים לרכיבה ולמשא, תנשמות לניקוי שדות ממזיקים כמו עכברים ולטאות, שוורים לחריש (במזרח הרחוק) ועוד).

 

דובי הקוטב מצאו דירה – עמוד 6

התרגיל הזה נועד לשפר לתלמידים את יכולת ניסוח השאלה בכתב, וגם הבנת התשובה.

לפניכם, תשובות הלקוחות מתוך הכתבה.

בקשו מהתלמידים לנסח את השאלות לתשובות האלה.

1. מדענים רוסים עבדו שם. (מי עבד בעבר הלא רחוק בקוטב הצפוני?)
2. הם חיו בבתים קטנים על אי קטן. (היכן הם חיו?)
3. לפני כ-30 שנה. (מתי הם עזבו את האי?)
4. מאז הבתים שלהם נשארו ריקים. (מה קרה לבתים שלהם מאז?)
5. דימיטרי קוך הוא צלם טבע. (מי זה דימיטרי קוך? או: מה עושה דימיטרי קוך?)
6. הוא גילה שדובי קוטב גרים בבתים של המדענים הרוסים. (מה גילה דימיטרי קוך?)
7. הוא אומר שהדובים מסוכנים לבני האדם. (מה אומר דימיטרי קוך על הדובים?)
8. הוא צילם אותם דרך משקפת. (דרך מה הוא צילם את הדובים?)
9. הוא מצלם בעיקר צילומי טבע במקומות מבודדים. (אילו צילומים הוא מצלם בעיקר?)

 

הפגנה מוזרה – עמוד 8

המשפטים שלפניכם כתובים בלשון יחיד. בקשו מהתלמידים לכתוב אותם בלשון רגים.

1. בעל עסק בדרום קוריאה יצא להפגנה מוזרה.
2. הוא גילח את השיער שלו כהפגנה נגד הממשלה.
3. בעל העסק כועס על הגבלת הקורונה של הממשלה.
4. “ההגבלה הזאת לא ממש עוזרת נגד הקורונה”, הוא אומר.
5. “ההגבלה פוגעת בעסקים שלי”.

 

רגע מצחיק בטבע – עמוד 8

בתמונה המצורפת לכתבה, אנו רואים ירק בצורה של כף רגל.

למעשה, אם נסתכל על הפירות והירקות שבבית שלנו, אנו נמצא שגם עליהם יש צורות מעניינות ומצחיקות.

בקשו מהתלמידים לחפש על הפירות או הירקות שבבית צורות מעניינות.

מומלץ להפוך את הירקות ולסובב אותן כדי לגלות משהו נחמד.

בקשו מהם לצלם אותם, או להביא אותן לכיתה כדי להראות לכולם.

 

מדוע מוכר הבלונים עצוב? – עמוד 9

בכתבה זו היו אירועים שונים. חלקם כתובים בצורה ברורה בכתבה, וחלקם לא.

לפניכם, אירועים שונים שקרו למוכר הבלונים באופן אישי, ולאנשי פקיסטן באופן כללי.

בקשו מהתלמידים לסדר את האירועים האלה לפי הסדר הכרונולוגי שלהם. (לפי המספר בסוגריים).

1. במזרח פקיסטן הפסיקו לרדת גשמים. (1)
2. בגלל זה גשמים הפסיקו לרדת, קרתה בצורת. (2)
3. השדות של החקלאים בפקיסטן נשארו יבשים ואי אפשר היה לגדל שם דבר. (3)
4. החקלאים נשארו ללא עבודה. (4)
5. רבים מהחקלאים עברו לקראצ’י, עיר הבירה. (5)
6. החקלאים החלו לחפש עבודה, כדי להתפרנס ולהביא כסף הביתה. (6)
7. לא כל החקלאים מצאו עבודה בקראצ’י, עיר הבירה. (7)
8. אחד החקלאים מצא עבודה במכירת בלונים. (8)
9. עיתונאי צילם חקלאי עם בלונים, שאמר לו: אני עצוב בגלל שאני לא יכול  לעבוד בשדה שלי”.(9)
10. התמונה של החקלאי מתפרסמת בעיתון ‘ינשוף’. (10)

 

הכתבות בעמודים 8-9

לפניכם, רשימות של מוצרים שונים המוזכרים בכתבות בעמודי האמצע.

בקשו מהתלמידים למצוא את הפריט יוצא הדופן בכל רשימה.

1. שיער ראש – זקן – שפם – יד (יד)
2. צנון – תפוח אדמה – אגוז – גזר (אגוז)
3. בלונים – עוגת יום הולדת – שולחן – מתנות (שולחן)
4. עננים – הפגנה – צעקות – ממשלה (עננים)
5. מטוס – הפגנה – חללית – הליקופטר (הפגנה)
6. ירוק – אדום – צהוב – מכחול (מכחול)
7. סוודר – בגד ים – מעיל – צעיף (בגד ים)

 

חדש: אליפות כריות – עמוד 12

כמעט כל ילד ‘שיחק’ במלחמת כריות. והנה, המשחק הפשוט הזה יכול להגיע לאולימפיאדה.

בקשו מהתלמידים ‘להציע’ משחק משלהם לאולימפיאדה. (למשל: גולות, קפיצה בחבל, קלאס, משחק זיכרון, העפת מטוסים מנייר ומשחקים נוספים אחרים).

בחנויות הצעצועים ב_________ מרוצים. בתקופת הקורונה, _________ קנו צעצועים ומשחקים וה_________ הגדולות ממשיכות.

“אנשים עדיין _________ מבילויים במקומות ציבוריים, וה_________ לילדים הוא צעצועים ו_________”, אומרים המוכרים. “אנשים קונים משחקים מכל ה_________, ואנחנו רואים עלייה _________ במשחקי הקופסה”.

“אנחנו לא _________ שהילדים יישבו רק _________ המחשב”, אומרים ההורים. “משחקי קופסה הם ה_________ הטוב ביותר”.

אגב, מעניין לראות, שגם _________ קונים לעצמם יותר משחקים מ_________.

 

מי קונה צעצועים ומשחקים? – עמוד 13

בקשו מהתלמידים להשלים את החסר על-פי הכתבה.

בחנויות הצעצועים בעולם מרוצים (שמחים). בתקופת (זמן) הקורונה, רבים קנו צעצועים ומשחקים והמכירות הגדולות ממשיכות.

“אנשים עדיין נמנעים (לא עושים) מבילויים במקומות ציבוריים, והפתרון לילדים הוא צעצועים ומשחקים”, אומרים המוכרים. “אנשים קונים משחקים מכל הסוגים, ואנחנו רואים עלייה במיוחד במשחקי הקופסה”.

“אנחנו לא רוצים שהילדים יישבו רק מול המחשב”, אומרים ההורים. “משחקי קופסה הם הפתרון הטוב ביותר”.

אגב, מעניין לראות, שגם מבוגרים קונים לעצמם יותר משחקים מבעבר.

 

הצ’יפס היקר ביותר בעולם – עמוד 16

התרגיל הבא נועד לשפר את יכולות התלמידים בהבנת שאלות.

בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות:

1. על איזה מאכל מסופר בעיקר בכתבה? – על הצ’יפס
2. עם מה אוכלים צ’יפס, לפי הכתבה? – עם המבורגר, פלאפל, או סתם עם קטשופ
3. היכן נמצאת המסעדה היוקרתית שמכרה צ’יפס יקר? – בניו-יורק
4. בכמה נמכרת מנת הצ’יפס במסעדה? – ב-800 שקלים
5. איזה חומר מיוחד (שאינו אוכל) שמים בצ’יפס הזה? – זהב

 

למה המוזיאון היפה נהרס? – עמוד 16

כאשר אומן יוצר יצירה, הוא מקווה שהיא תישאר לעולם שאנשים רבים יראו אותה וייהנו ממנה.

אולם במוזיאון שהוקם בתל-אביב היה ברור לאומנים, שהיצירות שלהם ייהרסו בתוך זמן קצר.

בקשו מהתלמידים לחוות את דעתם על יצירה שהם היו מכינים ומישהו היה הורס אותה כעבור כמה ימים.

מה ההרגשה שלהם, כשהם יודעים שהיצירה שלהם תיהרס?

האם הם היו משקיעים בה את כל מה שהם יכולים?

האם הצילום של היצירה לא מספיק כדי לזכור אותה הרבה שנים?

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת. אפשר לתרגל כשעורי בית או כתחרות בכיתה. – העיתון כולו

כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, רצוי לומר להם את מספר העמוד שלה.

(כמובן, שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

1. היכן משחק אבו ערישה? – במרוקו – עמוד 12
2. כמה נקודות הוא קולע למשחק? – 20 נקודות – עמוד 12
3. מה השם של כפר הדייגים היחיד בישראל? – ג’סר א-זרקה – עמוד 13
4. על איזה מאכל מסופר בכותרת בעמוד האחרון? – על הצ’יפס – עמוד 16
5. באיזו מדינה היתה הפגנה מוזרה? – בדרום קוריאה – עמוד 8
6. באיזו מדינה חי מוכר הבלונים העצוב? בפקיסטן – עמוד 9
7. באיזו עיר בתים נמצאים בסכנה? – בבית שאן – עמוד 4
8. באיזו מדינה יש חגיגה צבעונית בכל שנה? – בהודו – עמוד 9
9. נגד מה השלטון בצפון קוריאה? – נגד הג’ינס – עמוד 10
10. מה צ’יטות לא יכולות לעשות? – לשאוג – עמוד 11
11. על איזו אליפות חדשה מספור בעמוד 12? – על אליפות במלחמת כריות
12. מה שמו של נשיא המדינה? – יצחק הרצוג – עמוד 2
13. מה לא אוכלים שליש מהאזרחים? – פירות וירקות – עמוד 3
14. באיזו עיר נפתח מוזיאון, שנהרס לאחר זמן קצר? – בתל-אביב – עמוד 16
15. מי קלע 44,152 נקודות ב-NBA? – לברון ג’יימס – עמוד 12
16. באיזו מדינה מטוסים הפחידו אזרחים? – בשווייץ – עמוד 8
17. באיזו מדינה התגלה כפר שנעלם מתחת למים? – בספרד – עמוד 3
18. על אילו בעלי חיים מסופר בעמוד הראשון? – על חמורים – עמוד 1
19. מה שמה של החללית הישראלית? – בראשית-2 – עמוד 5
20. על איזה דוב מסופר בעמוד 6? דוב הקוטב