רעיונות הפעלה למורה – גיליון 385

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

 

מורות יקרות ומורים יקרים,

הכותרת הראשית בעיתון זה עוסקת במספר בני האדם בעולם. רק לאחרונה, נולד בפיליפינים הילד ה-8 מיליארד. זהו מספר שמאתגר את האנושות כולה. כיצד לאפשר לכולם לחיות בכבוד עם מזון ומים ראויים לשתייה? כיצד כל אחד ואחד יקבל טיפול רפואי טוב וחינוך מלא?

נראה, שהאנושות לא מוטרדת מזה כל-כך, מפני שבמדינות העשירות לא מודאגים מהבעיות האלה.

הציגו בפני התלמידים את הנושא ודברו איתם על האנושות, על הדברים היפים שיש במספר גבוה כל-כך ועל הסכנות שיש בעולם ממספר אנשים גבוה.

עיינו בנושא זה גם בעמודי האמצע, המוקדשים לחציית המיליארד השמיני בעולם.

בעמוד האחרון, אנחנו כותבים על הספר ‘דירה להשכיר’ של לאה גולדברג. דברו עם התלמידים על קבלת האחר, על החיות השונות שמוזכרות בסיפור.

קריאה נעימה ומועילה,

צוות “ינשוף”

 

איזה חורף יהיה לנו? – עמוד 1

בכתבה זו מסופר שבישראל יהיה השנה חורף קשה.

אנחנו שואלים: האם נראה השנה בובות שלג בארץ?

שאלו את התלמידים האם הם אוהבים שלג ומדוע?

בקשו מהם לספר, מה הם היו עושים אם היה יורד שלג בעיר שלהם.

בקשו מהם גם לומר מה לא טוב בשלג (אנשים סובלים מקור, עצים נופלים, מכוניות נתקעות ועוד).

 

אורחת מפתיעה הגיע מברלין – עמוד 3

נדידת ציפורים היא דבר יפה ומרשים. בדרך-כלל אנחנו חושבים על ציפורים גדולות, כמו חסידות או פלמינגו.

אבל, הציפור שעליה מסופר כאן, שוקלת בסך הכל 15 גרם.

בקשו מהתלמידים לעיין במפה ולשרטט את הדרך אותה עשתה הציפור האורחת מברלין לתל-אביב.

נזכיר רק, שהציפורים הנודדות לא עפות מעל לים, אלא מעל לשטח יבשתי. לכן השרטוט חייב להיות מעל מדינות.

 

שְׁמוֹנָה מִילְיַארְד בְּנֵי אָדָם בָּעוֹלָם – עמוד 4

בקשו מהתלמידים להשלים את המילים החסרות על-פי הכתבה.

בְּיָמִים אֵלֶה מִסְפָּר בְּנֵי הָאָדָם בָּעוֹלָם מַגִיעַ לִ__________ מִילְיַארְד. בָּאוּ”ם __________ שֶׁיִהְיוּ אֲנָשִׁים רַבִּים בָּעוֹלָם שֶׁלֹא יִהְיֶה לָהֶם __________ אוֹכֶל וּמַיִם.

“הַבְּעָיָה גְדוֹלָה בִּמְיוּחָד בַּמְדִינוֹת הָ__________ בְּאַפְרִיקָה וּבְאַסְיָה. אֵין שָׁם מַסְפִּיק __________ לְכוּלָם”, אוֹמְרִים בָּאוּ”ם. “הַמְדִינוֹת הָ__________ צְרִיכוֹת לַעֲזוֹר לְאוֹתָן מְדִינוֹת, לֹא רַק בְּמָזוֹן, אֶלָא גַם בִּ__________ וּבְרוֹפְאִים”.

מִצַד שֵׁנִי, מַדְעָנִים אוֹמְרִים שֶׁלֹא צָרִיךְ __________ יוֹתֵר מִדַי, מִפְּנֵי שֶׁיֵשׁ כְּבָר __________, וּבָעוֹלָם יִהְיֶה מַסְפִּיק אוֹכֶל וּמַיִם.

לְפִי הַ__________, בִּשְׁנַת 2080 יִחְיוּ בָּעוֹלָם יוֹתֵר מֵ__________ מִילְיַארְד אֲנָשִׁים!

 

שְׁמוֹנָה מִילְיַארְד בְּנֵי אָדָם בָּעוֹלָם – עמוד 4

בכתבה זו ישנן מילים שהן הפכיות אחת לשנייה, כמו: עשירות ועניות.

לפניכם, רשימה של מילים. בקשו מהתלמידים לכתוב את ההפכים שלהן.

 

1. חם       ___________
2. יום        ___________
3. גבוה     ___________
4. ארוך     ___________
5. רחוק    ___________
6. חכם     ___________
7. אוהב    ___________
8. יקר       ___________
9. זקן       ___________
10. שחור    ___________
11. כהה     ___________
12. חזק      ___________
13. מכוער   ___________
14. ראשון   ___________
15. יצא       ___________
16. צוחק     ___________
17. הפסיד ___________
18. רועש    ___________
19. נקי       ___________
20. חושך    ___________

 

 

האם הרמזורים ייעלמו? – עמוד 6

המילה רמזור מורכבת משתי מילים: רמז + אור.

הכוונה שהרמזור נותן לנו רמזים באורות איך אנחנו צריכים לנהוג.

לסוג כזה של מילים, קוראים מילים מולחמות – כאילו הלחימו שתי מילים יחד.

לפניכם, רשימה של מילים מופרדות. בקשו מהתלמידים להלחים אותן למילה אחת.

למשל: אופן + נוע = אופנוע.

 

1. רם + קול =
2. מגדל + אור =
3. זורק + אור =
4. מחזה + זמר =
5. מדרכה + רחוב =
6. מד + חום =
7. כדור + סל =
8. כדור + רגל =
9. חמש + שיר =
10. חי + דק =
11. קול + נוע =
12. קרן + אף =
13. רכבת + כבל =
14. קרם + בו =

 

 

מְאַבֵּד אֶת הָרֹאשׁ וּמַמְשִׁיךְ לִחְיוֹת – עמוד 6

בתרגיל שלפניכם, אנו מבקשים ללמד את הילדים שימוש במילים ובביטויים נרדפים.

המשפטים שלפניכם מבוססים על הכתבה, אולם השתמשנו במילים נרדפות, מבלי לשנות את המשמעות של המשפט.

בקשו מהתלמידים לכתוב את המשפטים מחדש במילים שלהם, או במילים המופיעות בכתבה המקורית.

לנוחות התלמידים, סימנו את המילים שהוחלפו בקו תחתון.

הַחֲשׂוּפִית הִיא סוּג שֶׁל חִילָזוֹן בְּלִי קוֹנְכִיָיה.

מַדְעָנִים מִיַפָּן מָצְאוּ שֶׁהַחֲשׂוּפִית יְכוֹלָה ‘לְאַבֵּד’ אֶת כֹּל הַגוּף שֶׁלָה וּלְהַמְשִׁיךְ לִחְיוֹת. הַחוֹקְרִים גִילוּ חֲשׂוּפִית שֶׁהָרֹאשׁ שֶׁלָה נֶחְתַךְ מֵהַגוּף. הֵם נִדְהֲמוּ לִרְאוֹת, שֶׁכַּעֲבוֹר זְמַן לֹא אָרוֹךְ, הָרֹאשׁ הֵחֵל לְגַדֵל גוּף וְאֵיבָרִים חֲדָשִׁים, וַאֲפִילוּ לֵב חָדָשׁ.

לְעוּמַת זֹאת, הַגוּף הִמְשִׁיךְ לִחְיוֹת בְּלִי רֹאשׁ, כַּמָה שָׁבוּעוֹת עַד שֶׁהִפְסִיק לִחְיוֹת.

אַחֲרֵי בְּדִיקָה אֲרוּכָּה, הִתְבָּרֵר לָהֶם לָמָה הֵן מְנַתְקוֹת אֶת הָרֹאשׁ מֵהַגוּף. הֵם גִילוּ שֶׁחֲשׂוּפִיוֹת שֶׁהָיוּ לָהֶן מַחֲלוֹת שׁוֹנוֹת בַּגוּף, פָּשׁוּט חָתְכוּ אֶת הַגוּף בִּשְׁבִיל לְהִיפָּטֵר מֵהַמַחֲלוֹת.

זֶהוּ בַּעַל הַחַיִים הַיְחִידִי שֶׁמְסוּגָל לְהַפְרִיד בֵּין הָרֹאשׁ לַגוּף, וּלְהַמְשִׁיךְ לִחְיוֹת.

 

קצר ולעניין– עמוד 11

לפניכם, תשובות לשאלות, שמבוססות על האייטמים השונים ב’קצר ולעניין’. בקשו מהתלמידים לחבר שאלות לתשובות.

1. 3 מיליארד פעמים.
2. 400 מיליון ליטרים של דם.
3. צהוב, ירוק, כחול וסגול.
4. 100 אלף דולר.
5. בשנת 1934.
6. לווייתן כחול.
7. ממרחק של 160 קילומטר ויותר.
8. 100 אלף טוסטים.
9. בין ארצות הברית וקנדה.

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת – העיתון כולו.

ניתן לתרגול כשעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה.

תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה.

כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, רצוי לומר להם את מספר העמוד שלה.

(כמובן, שעל העיתונים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

1. כמה בני אדם חיים על כדור הארץ – 8 מיליארד איש – עמוד ראשון
2. מי הביא איתו מסר של שלום? – הנשיא הרצוג – עמוד ראשון
3. איזו היא העיר היקרה ביותר בישראל? – תל-אביב – עמוד 3
4. על איזו אורחת שהגיעה מברלין מסופר בעמוד 3? – ציפור
5. באיזו מדינה יש גשרים הרוסים? – באוקראינה – עמוד 4
6. חיילים של איזה צבא קופאים מקור? – חיילי הצבא הרוסי – עמוד 5
7. איזו תחרות נערכה באוניברסיטת אריאל? – תחרות רחפנים – עמוד 5
8. איך קוראים לבעל החיים שמצולם בעמוד 6 מצד ימין למטה? – חשופית
9. אילו שתי מלים נמצאות במילה רמזור? – רמז + אור – עמוד 6
10. היכן נמצאת העיר פמפלונה? – בספרד – עמוד 8
11. באיזו מדינה מצולמת תחנת הרכבת שבעמוד 8? – בהודו
12. מה הם הצבעים ששוורים רואים? – צהוב, ירוק, כחול וסגול – עמוד 11
13. בין אילו שתי מדינות נמצא הגבול הבין-לאומי הארוך ביותר? –קנדה וארצות הברית – עמוד 11
14. מה שמו של שוער קבוצת צ’לסי האנגלית? – אדוארד מנדי – עמוד 12
15. אילו בעלי חיים מצולמים בעמוד 12 למטה? – כלבים
16. איזה בעל חיים מצולם בעמוד 12 למעלה? – דג
17. איזה מאכל מצולם בעמוד 13 למעלה? – שום
18. איזה ספר מצולם בעמוד 16? – דירה להשכיר
19. באיזו עיר נמצאת כיפת הזהב שבעמוד 16? – בחיפה
20. באיזו מדינה מוכרים מכוניות לא בטוחות? – ברוסיה – עמוד 3