רעיונות הפעלה למורה – גיליון 388

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

 

רעיונות למורים,

הכותרת הראשית עוסקת בנושא המשבר החברתי והפוליטי במדינת ישראל. הנשיא יצחק הרצוג מבטא בחששו את הסכנה הנשקפת מהמשבר הזה.

מצד שני, באותו עמוד (העמוד הראשון) אנו מביאים כתבה על רוח ההתנדבות בעם. לכאורה יש כאן סתירה. לדעתנו, אין כאן סתירה כלל. אכן יש משבר חברתי-פוליטי, אך זהו משבר שנוצר על ידי הפוליטיקאים, שמנסים להרוויח מזה. אולם, העם עצמו לא נותן לדבר הזה להשתלט עליו, ומתנדב ככל יכולתו. הבעיה היא, שיש חשש שההשפעות השליליות של הפוליטיקה יגיעו גם לחברה הישראלית, ומזה חושש הנשיא.

כולנו תקווה, שהרוח בעם תבוא מהצד של המתנדבים ולא מהצד של הפוליטיקאים.

קריאה נעימה ומועילה,

צוות “ינשוף”

 

אוהבים את פינוקיו – אייטם בעמוד 3

באייטם הזה מסופר על כך שהספר פינוקיו הוא הספר המתורגם ביותר בעולם אחרי התנ”ך.

כמובן, שזה מלמד עד כמה אוהבים את פינוקיו בעולם.

בקשו מהתלמידים לכתוב על ספר או דמות שהם אוהבים יותר מכל.

 

למה בגדי החורף זולים השנה? – עמוד 4

בקשו מהתלמידים למצוא חרוז למילים הרשומות מטה. הם יכולים למצוא את המילים המתחרזות בכתבה, או לכתוב מילים משלהם.

 

1. עוֹלִים    ______
2. עוֹנָה     ______
3. בְּנוּיוֹת   ______
4. בַּדִים    ______
5. קָמִים    ______
6. פָּרָשִׁים ______
7. גַבּוֹת     ______
8. חַמִים    ______
9. עוֹנִים    ______
10. רָצִים     ______
11. עוֹרֶף     ______
12. נִגְרְרוּ    ______

 

 

מהי המילה האהובה ביותר? – עמוד 5

בסקר שערכה האקדמיה ללשון העברית התברר, שהישראלים אוהבים את המילה ‘גלידה’ מתוך המילים שהמציא אליעזר בן-יהודה.

בקשו מהתלמידים לבחור את המילה שהם אוהבים יותר מכל.

אפשר לתת להם רשימה של מילים שמהם הם יבחרו, כגון:

 

1. פיצה
2. רכבת
3. ענבים
4. שוקולד
5. ספר
6. סרט
7. אורז
8. לימודים
9. משחקים
10. כדורגל
11. בובה
12. סבא וסבתא
13. אימא
14. מגלשה
15. הפסקה
16. חיבוק
17. אהבה
18. חביתה
19. חופש
20. מחשב
21. צחוק

 

 

מהי המילה האהובה ביותר? – עמוד 5

בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות, מתוך הכתבה שלפניכם.

1. מי נפטר (מת) לפני 100 שנה? – אליעזר בן יהודה
2. למה הוא נחשב? – למחיי השפה העברית
3. מה הוא דרש מהאנשים שמסביבו? – לדבר רק עברית
4. בזכות מי אנחנו מדברים היום עברית? – בזכות אליעזר בן-יהודה
5. איזו מילה הוא המציא? – גלידה
6. חפשו באינטרנט מילים נוספות שאליעזר בן-יהודה המציא.

 

בעלי חיים טובים יותר בשיקום יערות – עמוד 7

לפניכם, רשימה של מילים בלשון יחיד. בקשו מהתלמידים להפוך את מילים האלה ללשון רבים. כל המילים מופיעות בכתבה.

 

1. בעל חיים          ________
2. טוב                   ________
3. יער                   ________
4. שריפה              ________
5. מתחיל              ________
6. מקרה               ________
7. שותל                ________
8. עץ                    ________
9. מרוחק              ________
10. משקם              ________
11. עוזה                 ________
12. חוקר                ________
13. התפתח            ________
14. גילה                 ________
15. נטע                  ________
16. מפזר                ________
17. זרע                   ________
18. סוג                   ________

 

 

מה עושים כשאין כסף לצעצועים? – עמוד 8

תרגיל זה נועד לתרגל את התלמידים בהתמודדות עם שאלות שונות. הוא גם נועד לחדד את תשומת הלב שלהם לפרטים שונים בתמונה?

בקשו מהם לענות על השאלות הקשורות לתמונה.

1. כמה ילדים נוסעים בעגלות עץ? – 4
2. מי רץ ליד הילדים? – כלב
3. מה צבע החולצה שלובש הילד בצד שמאל? – צהוב וירוק
4. מה צבע הכובע של האיש שמצלם בצד שמאל? – אדום
5. מה צבע המכונית שרואים בתמונה? – לבן
6. כמה אנשים או נשים הולכים על הכביש? – אישה אחת
7. על המדרכה ישנו שיח עם פרחים. כמה אנשים עומדים לשמאלו? – אחד
8. מה צבע הכלב שרואים בתמונה? – חום

 

הַבֶּגֶד שֶׁלְךָ מָלֵא אַצוֹת! – עמוד 13

בקשו מהתלמידים למלא את המילים החסרות לפי מה שכתוב בכתבה.

אַצוֹת בְּחוֹפֵי __________ הֵן דָבָר לֹא נָעִים. אוּלָם, יֵשׁ מִי שֶׁ__________  בָּהֶן לִדְבָרִים יָפִים. כָּזוֹ הִיא __________ ‘אַלְגִ’ינְג’ הַיִשְׂרְאֵלִית, שֶׁ__________ צְבָעִים לִבְגָדִים מֵ__________.

“הַצְבָעִים בַּבְּגָדִים שֶׁלָנוּ עֲשׂוּיִים מֵ__________  מְזַהֲמִים וְלֹא בְּרִיאִים. הֵם עֲשׂוּיִים גַם מִ__________, שֶׁצָרִיךְ לְחַמֵם אוֹתוֹ וְגַם מִ__________ “, אוֹמֶרֶת רְנָנָה קְרֵבְּס, __________ ‘אַלְגִ’ינְג’. “הַצְבָעִים שֶׁאֲנַחְנוּ __________ מֵהָאַצוֹת לֹא __________. אֲנַחְנוּ כְּלָל לֹא __________ בְּמַיִם אוֹ בְּדֶלֶק, כְּמוֹ שֶׁמִשְׁתַמְשִׁים בְּ__________  הַצְבָעִים הָ__________ “.

חֶבְרוֹת בְּגָדִים בָּעוֹלָם כְּבָר __________ אֶת הַצְבָעִים שֶׁל ‘אַלְגִ’ינְג’. זֹאת כְּדֵי __________ עַל כַּדוּר הָאָרֶץ.

 

הַבֶּגֶד שֶׁלְךָ מָלֵא אַצוֹת! – עמוד 13

בתרגיל זה על התלמידים לבחור את שמות העצם שמוזכרים בכתבה.

בקשו מהם לסמן אותם בעיגול על העיתון.

 

1. אַצוֹת
2. חוֹפֵי יָם
3. בְגָדִים
4. זֶפֶת
5. פֶּחָם
6. מַיִם
7. דֶלֶק

1. צְבָעִים
2. כַּדוּר הָאָרֶץ

 

 

 

שיא ישראלי מכוער – עמוד 16

תרגיל זה נועד ללמד את התלמידים לנסח שאלות.

לפניכם, תשובות לשאלות שעולות מהכתבה. בקשו מהתלמידים לנסח להן שאלות.

1. ההפך למילה מכוער זה – יפה.
2. גולשי אתר האינטרנט ‘רדיט’.
3. הבניין נמצא בבת-ים.
4. הוא צולם על ידי רחפן.
5. בהרבה שיאים טובים.

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת – העיתון כולו.

ניתן לתרגול כשעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה.

תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה.

כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, רצוי לומר להם את מספר העמוד שלה.

(כמובן, שעל העיתונים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

1. מעל איזה חוף היתה סופת ברקים? – מעל חוף אשקלון – עמוד 1
2. מה שמו של האיש שהיה העשיר ביותר בעולם? – אילון מאסק – אייטם בעמוד 3
3. כמה כסף הוא הפסיד? – 182 מיליארד דולר
4. מה מוכרים בחנות שמצולמת בעמוד 4? – בגדים
5. היכן נמצא הבניין המכוער ביותר בעולם – בבת ים – עמוד 16
6. מה אוכל הילד בעמוד 5? – גלידה
7. מה מצולם בעמוד 6 למעלה משמאל? – רובוט
8. איזה בעל חיים מצולם בעמוד 16? – כריש
9. איזה בעל חיים מצולם בעמוד 7? ציפור
10. מה שמו של נשיא המדינה? – יצחק הרצוג – עמוד 1
11. מה אוהבים הישראלים לעשות? – להתנדב – עמוד 1
12. איזה מקום נבחר ככפר תיירותי חשוב – כפר כמא – עמוד 16
13. מה המיוחד בצב שמצולם בעמוד 8? – יש לו שני ראשים
14. מי מייצר 20% מהאשפה בעולם? – האמריקנים – אייטם בעמוד 11
15. מה מצולם בעמוד 6 למטה? – טורבינות רוח
16. מי יכול לחיות יותר זמן ללא מים, עכברוש או גמל? – עכבר
17. מה פוגע באיכות הסביבה? – הספורט – עמוד 12
18. מה מקבל מסי? – כבוד – עמוד 12
19. מה המציא חסן מוג’וד? – כיסא גלגלים שאפשר להפעיל בדיבור – עמוד 13
20. השלימו: הבגד שלך מלא … אצות – עמוד 13