Teachers’ Guide – Issue No. 406

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 406

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

מורות ומורים יקרים,

המלחמה ברצועת עזה נמשכת, ומתרחבת לבעיות מדיניות שישראל נתקלת בהן. הכורת הראשית עוסקת במצרים, אך הדברים אמורים גם לגבי מדינות אחרות.

כרגיל בתקופה האחרונה, אנחנו ממעטים לעסוק בעניינים הקשים של הלחימה, ובוחרים לכתוב על דברים שאנשי החינוך בבתי הספר יוכלו להתמודד איתם בלא בעיות.

אך להתעלם ממה שקורה אי-אפשר, ולכן אנו מתייחסים לנושא הלחימה בכותרת הראשית ובסיפור על תוכי שחזר מעזה (עמוד5).

כמו כן, בגיליון הנוכחי תוכלו למצוא כתבות על חסרי בית בארצות הברית (עמוד 5); היכן טוב לגור בישראל (עמוד 5) ועל ציור מסתורי ויקר.

עבודה נעימה,

צוות ‘ינשוף’

 

הצ׳יפס במקום הראשון – עמוד 1

הכתבה מספרת על סקר של ׳וולט׳ שבדק מהם המאכלים שהישראלים אוהבים להזמין.

ערכו סקר דומה בקרב הורי ומורי הכיתה.

האם התוצאות תואמות את התוצאות בכתבה?

 

מי מפחד מבולענים– עמוד 4

בכתבה זו אנחנו מספרים על סיור בולענים בים המלח.

ציירו את הבולענים בהשראת תמונות שתמצאו באינטרנט.

 

איפה כדאי לגור? – עמוד 5

בכתבה זו אנחנו מספרים על מחקר שבחן באילו ערים כדאי לחיות.

הזמינו את התלמידים לכתוב מה טוב בעיר שלהם ומה לא טוב בה.

לאחר מכן, בקשו מהם להציע רעיונות לשיפור החיים בעיר, למשל: בניית מגרשי משחקים, שיפור בתחבורה, מניעת זיהום אוויר, בניית תיאטרון ועוד…

 

בעתיד: נעבוד פחות – עמוד 6

בכתבה מתוארת תחזיתו של ביל גייטס, שעל פיה, מכונות צפויות להחליף בני אדם בעבודות רבות.

ערכו דיון בנושא: האם כדאי שמכונות יחליפו את בני האדם בעבודותיהם?

מנו את היתרונות והחסרונות שטמונים בכך.

 

אוניות המפרש חוזרות – עמוד 6

ציירו דגם של אוניית מפרש עתיקה. אפשר גם להעתיק דגמים שונים מהאינטרנט.

 

ימים מיוחדים בשנה – עמוד 7

יום שפת האם הוא הזדמנות לעודד רב-תרבותיות.

בקשו מהתלמידים לערוך ראיון עם מישהו ששפת האם שלו איננה עברית (אפילו הורים, או סבא וסבתא).

אפשר גם ללכת למרכז קליטה או לבית אבות ולראיין שם אנשים שלא נולדו בישראל.

אפשר להשתמש בשאלות שכאן או לחבר שאלות משלכם.

  1. מאיפה את/ה במקור?
  2. מהי שפת האם שלך?
  3. מתי למדת עברית ואיך?
  4. באיזו שפה את/ה חולמ/ת?
  5. האם יש דברים שאת/ה יכול/ה להביע רק בשפת האם שלך?
  6. איזו שפה את/ה אוהב/ת יותר ולמה?
  7. האם את/ה יודע/ת שפות נוספות?
  8. באיזו שפה את/ה מדבר/ת עם הילדים שלך?
  9. מהי המילה שאת/ה הכי אוהב/ת בשפת האם שלך?

 

טעות של שש שנים – עמוד 7

בכתבה אנחנו מספרים על ת׳ור פדרסן, שטייל בכל מדינות העולם בלי לטוס.

המציאו קטע מיומן המסע שלו. כמו: היום הפלגנו ל…, הים היה סוער; לא מצאתי מקום לישון ונאלצתי לישון בחוץ. זה היה מפחיד… היום הגעתי להר גבוה. אני לא יודע איך אצליח לעבור אותו…

 

ניידות משטרה מוזרות – עמוד 8

לפניכם מילים המתחרזות עם מילים מתוך הכתבה. מצאו אותן.

  1. חמים –
  2. דגים –
  3. קירות –
  4. שירים –
  5. פקקים –
  6. ספרון –
  7. טיפוסים –
  8. שמיים –
  9. חצופים –
  10. עכבישים –

 

הר הגעש סוף סוף התפרץ – עמוד 8

התפרצות הר געש היא תופעה מרשימה. בעזרת ניסוי פשוט, אפשר להדגים ולהסביר אותה לתלמידים. תוכלו למצוא הוראות לניסוי באתר של מכון דוידסון.

 

תחרות על הנהר הקפוא – עמוד 9

בכתבה מסופר על תחרות דיג מיוחדת בקוריאה – דיג בנהר קפוא.

ציירו קומיקס שמתרחש בתחרות.

 

למה התפרקה קבוצת הכדורגל? – עמוד 12

לפניכם רשימת שמות עצם המוזכרים בכתבה. חברו שם תואר, כרצונכם, לכל אחד מהם.

  1. הרים
  2. מבקרים
  3. אוויר
  4. כדורגלנים
  5. משחקים
  6. שופטים
  7. הפסקות
  8. בית חולים
  9. קבוצה
  10. מקומות

 

מוזיאון הזוגיות השבורה – עמוד 13

לפניכם רשימת שורשים של מילים המופיעות בכתבה. מצאו מילה מתאימה לכל אחד מהם.

  1. ש.א.ל–
  2. פ.ר.ד–
  3. א.ה.ב–
  4. פ.ת.ח–
  5. פ.ס.ק–
  6. ש.מ.ר–
  7. מ.צ.א–
  8. צ.ל.ח–
  9. ב.ק.ש–
  10. ח.ל.ט–
  11. ק.ב.ל –

 

תשובות: 1. נשאלת; שאלה, 2. להיפרד; נפרדו 3. אהבה; לאהוב 4. הפסיקו 5. לשמור 7. למצוא 8. הצליח 9. ביקשו 10. החליטו 11. קיבלו

 

ציור מסתורי ויקר – עמוד 13

לפני שתקראו את הכתבה, התבוננו בציור ונסו לנחש מה מסתורי בו.

 

תופעה מוזרה בלונדון – עמוד 13

בכתבה אנחנו מספרים על ׳יום ללא מכנסיים׳. תלמידים רבים מתבלבלים בין המילים ׳מכנס׳ ו׳מכנסיים׳. בתרגיל זה נראה כיצד נוצרות המילים בתבנית זו, ונבין את ההבדל בין צורת היחיד לצורת הזוגי.

  1. מכנס +מכנס = מכנסיים
  2. משקף + משקף =
  3. אופן + אופן =
  4. גרב +גרב =
  5. קומה + קומה =
  6. יום + יום =
  7. שפה + שפה =
  8. שנה + שנה =
  9. שול + שול =
  10. נקודה + נקודה =
  11. מגף + מגף =
  12. מאה + מאה =

 

תשובות: 1. מכנסיים 2. משקפיים 3. אופניים 4. גרביים 5. קומתיים 6. יומיים 7. שפתיים 8. שנתיים 9. שוליים 10. נקודתיים 11. מגפיים 12. מאתיים

 

הכדורגלנית הצעירה ביותר– עמוד 12

קלואי ריקטס היא הכדורגלנית הצעירה ביותר בכדורגל המקצועי בארה״ב. היא רק בת 15. ערכו דיון – מהן לדעתכן התכונות הדרושות כדי להגיע למעמד כזה? במה החיים שלה שונים מחיים של ילדים אחרים? מה נדרש ממנה? האם הייתם מתחלפים איתה?

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת – העיתון כולו.

אפשר לתרגל כשעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה

תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה.

כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, רצוי לומר להם את מספר העמוד של השאלה.

(כמובן, שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

  1. מהו שמו של התוכי שחזר מעזה? נפי – עמוד 5
  2. היכן מתקיים פסטיבל הקרח? בחרבין, סין – עמוד 9
  3. מי צייר את הציור ״מדונה של הוורד״? רפאל ומישהו נוסף – עמוד 13
  4. מה שמה של הרקדנית שמצולמת בעמוד 9? – סקיי מדיסון
  5. מיהי הכדורגלנית הצעירה ביותר בארה״ב? קלואי ריקטס – עמוד 12
  6. איזה בעל חיים מצולם בעמוד 16? – צב
  7. היכן נמצא מוזיאון הזוגיות השבורה? בקרואטיה ובלוס אנג׳לס – עמוד 13
  8. היכן הוכרזה שמורת טבע חדשה? באזור ים המלח – עמוד 13
  9. באיזו מדינה יש עץ שנקשר על-ידי שוטר? פקיסטן – עמוד 16
  10. איפה נמצאת טיבט? על ההרים הגבוהים של ההימאליה – עמוד 12
  11. איפה התפרץ לאחרונה הר געש? – באיסלנד – עמוד 8
  12. מהו המאכל שהישראלים מזמינים הכי הרבה? צ׳יפס – עמוד 1
  13. איזה כלי רכב מצולם בעמוד 3? – אופניים
  14. מה מפחיד אנשים ליד ים המלח? – בולענים – עמוד 4
  15. איזה בעל חיים מצולם בעמוד 5? – תוכי
  16. אילו שתי מדינות מוזכרות בכותרת הראשית? – ישראל ומצרים – עמוד 1
  17. מה שמו של האיש שטעה שש שנים בטיול שלו? – ת’ור פדרסן – עמוד 6
  18. איזו חיה היא הקמע של קבוצת ׳לאציו׳ האיטלקית? עיט – עמוד 12
  19. מאיזו מדינה הילדים שמצולמים בעמוד 8? – ממרוקו
  20. היכן נערך פסטיבל קרח גדול? – בסין – עמוד 9

 

Log In

Lost your password?

Or

Test yourself - how well can you manage in Hebrew?

How do you read the name of the following letter?
שִׂין

Do you recognize all of the following letters?
א – ש – ד – ג – ץ – ף - ס

Which of the following letters is not a special "final letter"?

How do you read the following word?
אוֹ

Can you differentiate between the following words and do you know what each word means?
שֶׁמֶשׁ – שַׁמָשׁ

How do you read the following word?
כַּפִּית

Which of the following words is not plural?

Complete the sentence:
אני ________ את הספר על השולחן

The meaning of the Hebrew word שְׁלֵמִים is:

Complete the sentence:
אֲנִי אוֹהֶבֶת _________ יִשְׂרָאֵל.

Log In