Teachers’ Guide – Issue No. 412

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 412

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

מורות יקרות ומורים יקרים,

המזרח התיכון, בו אנחנו חיים, הוא מקום לא צפוי לחלוטין. בשעה שהדי המלחמה נשמעים מכל עבר, אנחנו שומעים גם על שיחות שלום.

לצערנו, לפתוח במלחמה זה קל מאוד. להגיע לשלום, זה משהו הרבה יותר קשה. חבל שזה לא הפוך.

בכל מקרה, הכותרת הראשית שלנו עוסקת בשיחות השלום שישראל מנהלת עם ערב הסעודית ומדינות מוסלמיות אחרות.

בעיתון תוכלו למצוא גם כתבה מעניינת על המשחקים הנמכרים ביותר בעולם (עמוד 1), ראו פעילות בנושא.

בעמוד 5, אנחנו כותבים על עוד מאבק חברתי שהצליח, הפעם בחיפה.

ולבסוף, במדור ‘ימים מיוחדים בשנה’ (עמוד 7), אנחנו מביאים את ‘יום הגיוון התרבותי’ הבינלאומי.
זהו נושא חשוב לדבר עליו וזו הזדמנות טובה לעשות זאת.

עבודה נעימה,

צוות ‘ינשוף’

 

מהו המשחק הנמכר ביותר? – עמוד 1

ערכו סקר בכיתה, ובררו איזה משחק הוא האהוב ביותר על התלמידים.

בדקו האם שחמט, דמקה או שבץ-נא הם משחקים שהם משחקים.

בקשו מכל תלמיד לספר על משחק שהוא אוהב.

אפשר לברר עם התלמידים, אילו משחקים הם מעדיפים יותר, משחקי מחשב, משחקי קופסה, או משחקי חצר.

כמו כן, אפשר לברר האם יש הבדל בין משחקי בנים למשחקי בנות.

 

 

מהו המשחק הנמכר ביותר? – עמוד 1

בכתבה זו אנו מספרים על המשחק הנמכר ביותר אי פעם.

נסו לחשוב עם התלמידים – מהן הדרכים לבדוק דבר שכזה?

דונו בשיטות אפשריות לאיסוף הנתונים – סקר בקרב חנויות, סקר בקרב קונים, בדיקה בנתונים של אתרי קניות באינטרנט ועוד.

חלקו את הכיתה לקבוצות ושלחו אותם לבדוק בעצמם את השאלה. כל קבוצה תקבל שיטת מחקר שונה, ובהמשך, תציג את הנתונים שאספה.

הצליבו את הנתונים, האם הם מתאימים אלה לאלה?

* עם תלמידים מתקדמים יותר אפשר לדון על מחקר, השערת השערות, איסוף נתונים, הסקת מסקנות ועוד. תוכלו לעשות את אותו תרגיל עם שאלות שונות – מהו הספר הנקרא ביותר? מהו הצבע הכי נלבש? וכו’. שתפו אותנו במסקנות מעניינות!

 

דימונה ממשיכה לגדול – אייטם שלישי מתוך ‘חדשות בקצרה’ – עמוד 3

בכתבה זו אנו מספרים על תחנת רכבת חדשה בדימונה.

הסתכלו במפת הארץ וסמנו את הערים שבהן יש כיום תחנות רכבת.

הפעלה שנייה

תכננו יחד, בקבוצות או ביחידים, יום טיול שכולו בקרבת התחנות. (רעיונות לדוגמה: חוף בת גלים בחיפה, פארק אפולוניה בהרצליה, פארק הירקון בת”א, עכו העתיקה).

קבצו את הרעיונות לחוברת טיולים – לוו כל הצעה בתמונות ובמידע.

 

עוד הצלחה למאבק ציבורי – עמוד 5

בקטע שלפניכם, החלפנו חלק מהמילים בכתבה במילים נרדפות.

מצאו אותן וכתבו מעליהן את המילים שהופיעו בכתבה (לנוחיותכם, סימנו את המילים המוחלפות):

הנוף שרואים מֵהר הכרמל לעבר מפרץ חיפה הוא אחד היפים בישראל.

לפני מספר שנים, קיבלה קבוצה של קבלנים התר להקים מלון גדול על ההר.

לפי התוכנית, המלון היה מסתיר חלק מהנוף לים וגם חלק מהגנים הבהאיים שעל הכרמל.

אזרחים רבים בחיפה לא הסכימו לתוכנית ויצאו למאבק ציבורי.

בזמן האחרון, המאבק שלהם הצליח, והתוכנית להקמת מלון בוטלה.

זהו ניצחון נוסף לאזרחים שאכפת להם.

כמו שאתם זוכרים, בגיליון 410 דיווחנו על מאבק במצפה רמון, נגד הצבה של עמודי חשמל לא יפים בטבע. גם המאבק הזה הצליח והעמודים הורדו.

תשובות: נשקף (רואים), לכיוון (לעבר), בארץ (בישראל), כמה שנים (מספר שנים), לבנות (להקים), תושבים (אזרחים), התנגדו (לא הסכימו), לאחרונה (בזמן האחרון), עוד ניצחון (ניצחון נוסף), כזכור (כמו שאתם זוכרים), מכוערים (לא יפים), הוסרו (הורדו).

 

עוד הצלחה למאבק ציבורי – עמוד 5

בכתבה זו אנו מספרים על מלון שהיה אמור להיבנות בחיפה ולהסתיר את נופיה היפים.

זוהי הזדמנות להכיר את הנופים הללו לתלמידים.

הסתכלו יחד במפת הארץ וזהו בה את חיפה. אחר כך, הסתכלו במפה של חיפה ומצאו את האתרים המיוחדים שבה. אם יש תלמידים שביקרו בהם, הם יוכלו לשתף בחוויותיהם.

כל תלמיד יבחר אתר אחד ויצייר אותו. אפשר להיעזר בתמונות או להשתמש בדמיון.

 

בארצות הברית מתכוננים להתקפה – עמוד 5

לפניכם מילים מתוך הכתבה. כתבו ליד כל מילה את השורש שלה ואחר כך, מצאו מילה נוספת מאותו השורש.

שורש מילה נוספת מאותו השורש
התקפה ת.ק.פ תיקוף
גדולה
קרוב
ישמיעו
חזק
נמצאות
מתאים
ביקור
מיוחדת
יקבלו
יחזרו

 

המכונית קיבלה רישיון נהיגה – עמוד 6

בכתבה זו אנו מספרים על מכונית אוטונומית שקיבלה רישיון נהיגה.

לפי הכתבה, סמנו ליד כל משפט אם מדובר במשפט שקרי או במשפט אמיתי.

אמת שקר
המכונית שקיבלה רישיון נהיגה היא מכונית אוטונומית
בוחנים של משרד התחבורה היפני בחנו את הנהיגה של המכונית
המכונית שקיבלה רישיון נהיגה היא מכונית של חברת ׳סוזוקי׳
הנהיגה של המכונית האוטונומית טובה יותר משל בני אדם
כדי לקבל רישיון נהיגה, צריך להשתתף בשיעורי נהיגה
המכונית האוטונומית עושה יותר טעויות מבני אדם
ביונדאי מקווים שאנשים יבטחו פחות במכוניות אוטונומיות

 

חלליות ישראליות בדרך לירח – עמוד 6

בכתבה אנו מספרים על חלליות ישראליות שאמורות לנחות על הירח.

הירח, והחלל בכלל, הם נושאים שמציתים את דמיונם של התלמידים.

צרו דגם של חללית מחומרים ממוחזרים. תוכלו להתבסס על תמונות של חלליות מהאינטרנט או מספרים.

 

למה השוקולד מתייקר? – עמוד 7

בכתבה אנו מספרים על הפגיעה בעצי הקקאו בגאנה, שמובילה לעליית מחירי השוקולד.

מספרו את הפסקאות בכתבה וכתבו ליד כל משפט לאיזו פסקה הוא שייך.

 

ימים מיוחדים בשנה – עמוד 7

מדור זה עוסק הפעם ב’יום הגיוון התרבותי’.

זהו נושא חשוב, שעל התלמידים להכיר ולהיות קשובים וסובלניים לאנשים ולתרבותיות אחרות.

דברו עם התלמידים על מנהגים שונים בעולם, כמו טקסים, קרנבלים, מאכלים ותלבושות.

בקשו מהתלמידים להביא שמות של מאכלים מסורתיים שהם אוכלים בבית או אצל הסבר והסבתא.

בקשו מהם להביא תצלומים מסורתיים של המשפחה.

אפשר גם לבקש מהם לגלוש באינטרנט ולמצוא תלבושות מסורתיות של עמים שונים.

 

הַתְרוּפָה הַיְקָרָה בְּיוֹתֵר בָּעוֹלָם – עמוד 13

הכתבה כאן התבלבלה לנו, האם תוכלו לסדר את המשפטים בסדר הנכון?

כתבו ליד כל משפט את המקום שלו בכתבה.

____ אוּלָם, עַכְשָׁיו יֵשׁ לָהֶם בְּעָיָה חֲדָשָׁה – הֵם צְרִיכִים הַרְבֵּה כֶּסֶף כְּדֵי לִקְנוֹת אוֹתָה…

____ הַבְּעָיָה הִיא שֶׁהַתְרוּפָה עוֹלָה כְּ-4 מִילְיוֹן דוֹלָר לְמָנָה.

____ מְדוּבָּר בְּחוֹלִים עִם מַחֲלָה נְדִירָה בְּיוֹתֵר, שֶׁפּוֹגַעַת בְּעִיקָר בִּילָדִים מִמוֹצָא תֵימַָנִי.

____ הוֹרֵי הַיְלָדִים שֶׁחוֹלִים בַּמַחֲלָה, שְׂמֵחִים עַל כָּךְ שֶׁסוֹף-סוֹף נִמְצְאָה תְרוּפָה לְיַלְדֵיהֶם.

__1_ לָאַחֲרוֹנָה, יָצְאָה לַשׁוּק תְרוּפָה חֲדָשָׁה. הִיא נוֹעֲדָה לַעֲזוֹר בְּעִיקָר לְחוֹלִים עַד גִיל 7.

____ לָכֵן הִיא נֶחְשֶׁבֶת לַתְרוּפָה הַיְקָרָה בְּיוֹתֵר בְּעוֹלָם.

 

תֵל-אָבִיב – עִיר שֶׁל פַּארְקִים – עמוד 16

השלימו את המילים החסרות על-פי הכתבה.

תֵל-אָבִיב _________ לְעִיר ‘יְרוּקָה’, _________ הַפַּארְקִים הָרַבִּים שֶׁבָּה – _________ פַּארְק הַיַרְקוֹן וְהַטַיֶילֶת _________ הַחוֹף.

בַּשָׁנִים הָאַחֲרוֹנוֹת, _________ בָּעִיר פַּארְקִים _________.

חֵלֶק מֵהֶם _________ לְאוֹרֶךְ הַיָם וְחֵלֶק בִּ_________ שֶׁבֶּעָבָר הָיוּ בָּהֶם בָּתֵי חֲרוֹשֶׁת _________ (מְלַכְלְכִים).

“אֲנַחְנוּ רוֹצִים _________ (לְהִשְׁתַמֵשׁ בְּ…) כֹּל שֶׁטַח _________ “, אוֹמֵר רֹאשׁ הָעִיר, רוֹן חוּלְדָאִי. “הַפַּארְקִים שֶׁלָנוּ _________ אֶת תֵל-אָבִיב לְעִיר שֶׁטוֹב וְ_________ לִחְיוֹת בָּה”.

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת – העיתון כולו.

אפשר לתרגל כשעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה.

תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה.

כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, רצוי לומר להם את מספר העמוד של השאלה  (כמובן שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

  1. מי מדבר שוב על שלום? – ישראל וערב הסעודית – עמוד 1
  2. על-פי המסופר בעמוד 3, איזו עיר ממשיכה לגדול? – דימונה
  3. השלימו את המשפט הבא: עשרות אלפי _________ הושמדו. – ביצים – עמוד 5
  4. מה השם של הכדורסלנית שמצולמת בעמוד 11? – קייטלין קלארק – עמוד 12
  5. על איזו עיר נאמר שהיא עיר של פארקים? – על תל-אביב – עמוד 16
  6. אילו בעלי חיים מצולם בעמוד 5? – ציקדות
  7. איזה כלי טיס מצולם בעמוד האחרון – מסוק
  8. לפי המסופר בעמוד 6, מי בדרך לירח? – חלליות ישראליות
  9. באיזה עמוד מצולם שוקולד? – עמוד 6
  10. ממה בנויה העיר המופיעה בתמונה בעמוד 9? – מקיסמים
  11. איזה סוג של בעל חיים מצולם בעמוד הראשון? – ציפור
  12. מי מפחיד את אירופה? – רוסיה – עמוד 4
  13. כמה מילים אנחנו אומרים בכל יום? – כ-5,000 מילים – עמוד 11
  14. על-פי המסופר בעמוד 3, מי טוען (אומר) שחסרים לו עובדים? – בעלי המסעדות?
  15. איזה מאכל מצולם בעמוד האחרון? – פיצה
  16. היכן היתה תחרות של יערנים? – בקנדה – עמוד 12
  17. על איזה מוזיאון מסופר בעיתון זה? – מוזיאון תפוחי האדמה – עמוד 13
  18. על-פי המסופר בעמוד 3, מה מפסיקים לייצר ביפן? – חיתולים לתינוקות
  19. לפי המסופר בעמוד 13, מה נפל ממטוס? – טלפון נייד
  20. לפי המסופר בעיתון, מי המתכונן לקיץ? – מד”א – עמוד 16

 

Log In

Lost your password?

Or

Test yourself - how well can you manage in Hebrew?

How do you read the name of the following letter?
שִׂין

Do you recognize all of the following letters?
א – ש – ד – ג – ץ – ף - ס

Which of the following letters is not a special "final letter"?

How do you read the following word?
אוֹ

Can you differentiate between the following words and do you know what each word means?
שֶׁמֶשׁ – שַׁמָשׁ

How do you read the following word?
כַּפִּית

Which of the following words is not plural?

Complete the sentence:
אני ________ את הספר על השולחן

The meaning of the Hebrew word שְׁלֵמִים is:

Complete the sentence:
אֲנִי אוֹהֶבֶת _________ יִשְׂרָאֵל.

Log In