Teachers’ Guide – Issue No. 417
רעיונות הפעלה למורה – גיליון 417
עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com
מורות יקרות ומורים יקרים,
הבחירות בארה”ב מסקרנות את העולם. גם עיתון “ינשוף” שותף לאותה סקרנות, והכותרת שלנו בהתאם.
זו הזדמנות טובה לדבר עם התלמידים על דמוקרטיה ועל השפעה של מדינות אחת על השנייה.
לצערנו, המלחמה בדרום ובצפון עדיין נמשכת, גם לאחר הפסקת אש זו או אחרת.
אנחנו, כמו כל אזרחי ישראל, מתפללים לשקט בכל הגזרות של המדינה. אנחנו מאמינים שגם בצד השני של הגבול רוב האנשים מתפללים לשקט אף הם.
בעמוד 4, אנחנו מספרים על שתי שמורות טבע חדשות, ואלה בשורות טובות לטבע ולסביבה.
מצד שני, באותו עמוד, אנחנו מספרים על הצלחה של הטבע, אבל גם על הנזקים שההצלחה הזו מביאה.
ולבסוף, בעמוד 5 אנחנו מספרים על צרפת, שם מתחילים לאסור על תלמידים להשתמש בטלפונים הניידים בשטח בית-הספר. אין לנו ספק, שבעיה זו מטרידה גם את אנשי החינוך בישראל, וכדאי לעקוב אחרי מה שקורה בצרפת.
יש להניח, שהצלחה שם, תביא גם את אנשי החינוך שלנו לאותה מסקנה…
עבודה נעימה
צוות ‘ינשוף’
שתי שמורות טבע חדשות – עמוד 4
בכתבה זו אנו מספרים על הכרזה של שתי שמורות טבע חדשות בנגב.
דברו עם התלמידים על חשיבות שמורות הטבע.
בקשו מהם לחפש באינטרנט אתרים על שמורות טבע בישראל. בקשו מהם לבחור שמורה אחת, ולכתוב מה מעניין בה.
למשל: שמורת גמלא – יש בה נשרים; שמורת טבע נחל תנינים או נחל אלכסנדר – שם יש נחלים ובעלי חיים שונים ועוד.
הצלחה מרגיזה – עמוד 4
כתבה זו מציגה הצלחה בהחזרת הפראים לנגב. זהו אכן פרוייקט יפה שהצליח מעל ומעבר למה שציפו.
אולם, מצד שני, החקלאים בנגב סובלים מהפראים הרבים שנכנסים לשדות שלהם ואוכלים להם את הפירות והירקות.
הציגו בפני התלמידים את ההצלחה, ואת הבעיה.
בקשו מהם לבחור צד בוויכוח ולהסביר מדוע הוא הצודק.
צד א’ – בעד הפראים: הטבע הוא זה שצריך להיות במקום הראשון ולא החקלאים, שלא שייכים לטבע.
צד ב’ – בעד החקלאים: החקלאים היו שם לפני שהגיעו הפראים, ובלי חקלאות, המדבר והנגב יהיו שוממים. צריך לשמור על הפראים, אבל צריך גם להגן על החקלאים, שמפסידים כסף בגלל הפראים.
האם תלמידים יישארו ללא טלפונים? – עמוד 5
גם כאן אפשר לפתח דיון עם התלמידים על הנושא.
כיוון שהם בוודאי בעד שימוש בטלפונים (למי שיש) בשטח בית הספר, בקשו מהם לכתוב מדוע אנשי החינוך מתנגדים לזה. בצורה זו, אולי הם יבינו את החשיבות של הנושא.
העיר המזוהמת ביותר בעולם – עמוד 6
המשפטים של הכתבה הזו התבלבלו לנו. האם תוכלו לעזור לנו לסדר אותם מחדש לפי הכתבה?
סמנו לצד כל משפט את המספר הסידורי הנכון שלו. (המספר בסוגריים, הוא המספר הסידורי הנכון).
____ אולם, יש מי שנהנה מההר הענק הזה, ואלה הם אוספי האשפה (זבל). (5)
____ כך נוצר בעיר הר זבל בגובה של 7 מטרים ובאורך של קילומטרים רבים. (3)
____ העיר דלהי שבהודו נחשבת למזוהמת (מלוכלכת) ביותר בעולם. (1)
____ אלה בדרך כלל ילדים עניים, שמחפשים בזבל שעל ההר דברים שאפשר למכור, כמו: חתיכות
נחושת, בגדים ישנים, חלקי מחשב ועוד. (6)
____ בעיר אין שירותי פינוי (הוצאת) אשפה מסודרים, והריח של הזבל קשה מאוד. (2)
____ האזרחים כבר לא יודעים מה לעשות עם המצב הקשה הזה. (4)
הבעיה של רועי האיילים – עמוד 7
בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות:
- באיזו מדינה קורה הסיפור? – בנורבגיה
- איזה משאב (מקור) טבע יש לנורבגיה? – גז
- מה הממשלה צריכה להעביר? חשמל מתחנת כוח רחוקה
- מה היא החלה להציב? – עמודי חשמל
- האם הגז ידידותי לסביבה? – כן, יחסית
- מה הבעיה בהצבת עמודי החשמל? – צריך לחפור להם בורות עמוקים ולכרות עצים
- מי מתנגד בעיקר להצבת העמודים? – רועי האיילים
- מה הם אומרים? – זה טיפשי להרוס את הטבע
- בישראל יש רועי כבשים ועיזים. למה אין כאן רועי איילים? – כי בישראל אין איילים
- גם לישראל יש גז. מדוע כאן אין בעיה של עמודים וחשמל. כי בארות הגז של ישראל נמצאות בים
לא כולם אוהבים את הפסטיבל – עמוד 9
המילים שבטבלה הבאה מופיעות בכתבה מספר פעמים, כולל בכותרת.
בחרו צבע לכל אחת מהמילים וסמנו אותה בעיתון שבידכם.
שימו לב, יש מילים שמופיעות בלשון רבים או יחיד. הן נחשבות לאותה המילה.
השלימו את הטבלה.
| המילה | כמה פעמים מוזכרת | מילים שמתחרזות עם אותה המילה |
| פסטיבל | ||
| עגבניות | ||
| ספרד | ||
| אנשים |
לא כולם אוהבים את הפסטיבל… – עמוד 9
בקשו מהתלמידים למלא את החסר על פי הכתבה.
בכל שנה, ________ בספרד פסטיבל עגבניות, בו אנשים ________ עגבניות אחד על השני.
למרות ש________ גדולות של עגבניות ________, הספרדים חושבים שאסור לוותר על ה________, וממשיכים בפסטיבל הזה.
המשתתפים נהנים מקְרבוֹת העגבניות, ________ שלא תמיד זה נעים ‘לחטוף’ עגבנייה ל________.
אולם, יש מי ש________ מזה. אלה הם האנשים שגרים ב________ הפסטיבל. בסוף היום, הבתים שלהם מלאים ב________ עגבניות. כפי שאפשר לראות בתמונה, גם קירות ה________ שלהם מלוכלכים.
“מזל שזה פסטיבל ש________ פעם בשנה ולא יותר”, הם אומרים.
קצר ולעניין – עמוד 11
אמת או שקר
לפניכם, משפטים המבוססים על המדור ‘קצר ולעניין’.
חלק מהמשפטים אמיתי וחלק מהם שקרי. בקו מהתלמידים לסמן מה אמת ומה שקר.
אמת שקר
- ___ ___ על כל אדם בכדור הארץ, יש נמלה אחת. – שקר
- ___ ___ לג’יימס הריסון מאוסטרליה יש סוג דם נדיר. – אמת
- ___ ___ הוא הציל כמיליון תינוקות. – אמת
- ___ ___ ציפור יונק הדבש שוקלת 10 גרם. – שקר
- ___ ___ גברים נפגעים מברקים יותר מנשים. – אמת
- ___ ___ סיאול היא עיר הבירה של תאילנד. – שקר
- ___ ___ התאילנדים כותבים את שם עיר הבירה שלהם ב-163 אותיות. – אמת
- ___ ___ בניו-יורק יש הרבה מאוד מסעדות. – אמת
- ___ ___ תומס ג’פרסון היה הנשיא השלישי של ארצות הברית. – אמת
- ___ ___ הוא המציא את הנעליים. – שקר
כמה מילים על מילה – עמוד 11
המילה שאנו עוסקים בה הפעם היא ‘אף’.
לפניכם, משפטים עם המילה ‘אף’. בקשו מהתלמידים לכתוב את המילה הנרדפת שלה (גם, למרות).
- אני הולכת לחוג בלט, אף חברתי הולכת לחוג הזה. – גם
- קניתי הרבה דברים אף שלא היה לי הרבה כסף. – למרות
- אף שהייתי שבע, אכלתי את כל העוגה. – למרות
- הייתי עייפה, אף שלא עשיתי דבר כל היום. – למרות
- אתה אוהב מוסיקה? אף אני אוהבת מוסיקה. – גם
- אני אוהב את קבוצת הכדורגל של העיר שלי, אף אחי אוהד את הקבוצה הזו. – גם
כובע סל – עמוד 12
תרגיל זה נועד ללמד את התלמידים שימוש בצורת היחיד והרבים.
לפניכם, משפטים בלשון רבים. הפכו אותם ללשון יחיד.
אפשר להיעזר בכתבה בעיתון, הכתובה בלשון רבים.
האוהדים שבתמונות מצאו דרכים מעניינות להראות את האהבה שלהם לכדורסל.
באחד ממשחקי הקבוצות שלהם, הם חבשו כובעים מתאימים.
הכובעים המעניינים משכו את תשומת הלב של הצלמים שלנו, וגם של צלמי הטלוויזיה, שהראו אותם לאורך שידורי המשחקים.
מעניין איך אוכלים עם הכובעים האלה….
הפלאפל במקום הראשון – עמוד 13
רבים אוהבים פלאפל. אולם, יש כאלה שאוהבים יותר פיצה או צ’יפס.
ערכו סקר בכיתה כדי לגלות, מה המאכל האהוב ביותר עליהם, ועד כמה הוא בריא.
שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת – העיתון כולו.
אפשר לתרגל כשעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה.
תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה.
כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, רצוי לומר להם את מספר העמוד של השאלה (כמובן שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):
- מה שם בעלי החיים שמצולמים בעמוד 4? – פראים
- על איזה מוזיאון מסופר בעיתון זה? – על מוזיאון הדינוזאורים – עמוד 13
- היכן הוא נמצא? – בסין
- מה המיוחד בגמל שמצולם בעמוד 11? – יש לו שתי דבשות
- איזו חברה הציגה פיתוחים מישראל? – ‘אינטל’ – עמוד 1
- מה שם הפרח שמצולם בעמוד 4? – חלמונית
- איזו עיר נמצאת במקום הראשון בגניבות רכב? – ירושלים – אייטם בעמוד 3
- מהי העיר המזוהמת ביותר בעולם? – דלהי – עמוד – 6
- מה שם שני המתחרים בבחירות לארצות הברית? – – קמלה האריס ודונלד טראמפ – עמוד 1
- מי המציא את הנעל שעליה מסופר בעמוד האחרון? – יהודה אזולאי
- איזה ציפור מצולמת בעמוד 6? – טוקן
- מה אוכלת הילדה שמצולמת בעמוד 7? – נודלס
- מה צבע הנהר שעליו מסופר בעמוד 8? – ירוק
- איזו חברת תעופה ממשיכה לגדול? – ‘אל-על’ – אייטם בעמוד 3
- על איזה פסטיבל מסופר בעמוד 9? – פסטיבל העגבניות
- מה היה התפקיד של האיש שמצולם בעמוד 11 למטה? – נשיא ארצות הברית
- איזה ירק מצולם בעמוד 5? – מלפפון
- מה חובש האיש המצולם בעמוד 12? – כובע סל
- איזה פרי ישראלי שובר שיאים? – האבוקדו – אייטם בעמוד 3
- איזה מזון מהיר נחשב לבריא ביותר? – הפלאפל – עמוד 13