רעיונות הפעלה למורה – גיליון 422

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

מורות ומורים יקרים,

המתת במזרח התיכון יורד, למרות שעדיין חלק גדול מהבעיות לא נפתרו, ובראשן בעיית החטופים שנמצאים בעזה.

ישראל סובלת פחות מטילים, ונראה שאנחנו בדרך הנכונה.

הכותרת הראשית עוסקת במה שקורה בסוריה וביחס של המורדים לישראל. הידיעות שמגיעות משם מעודדות, אך המעשים הם אלה שיוכיחו האם אכן סוריה כבר לא מאיימת במלחמה על ישראל.

אולם, כאשר אנחנו מרימים קצת את הראש מעל המזרח התיכון, אנחנו מגלים עולם עם בעיות.

בעמוד 5 אנחנו מספרים על מחאה למען שמירה על כדור הארץ, ובעמוד 7 תמצאו כתבה על משבר גדול בתחום המזון העולמי – משבר תפוחי האדמה.

מאידך, יש בגיליון שלפניכם הרבה כותרות חיוביות, כמו: חזרה של מטילים לגולן ולכרמל, ביקור של עוף דורס נדיר במדינתנו וסיפור קצר על ילד ישראלי שהוא אלוף העולם.

עבודה נעימה, צוות ‘ינשוף’

מה הישראלים מזמינים? – עמוד 1

כתבה זו עוסקת בהזמנות של ישראלים בתקופה זו של החורף.

מתברר, שהמרק החם תופס מקום ראשון בימים הקרים האלה.

בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות, שחלקן מתוך הכתבה וחלקן שאינן מתוך הכתבה.

1. על איזו חברה מסופר בכתבה? – על חברת ‘תן-ביס’.
2. במה עוסקת החברה? – במשלוחי אוכל
3. לפי הפרסומים של החברה, מה הישראלים מזמינים בימים הקרים? – מרקים
4. איזה מרק הם מזמינים בעיקר? – מרק עדשים
5. אילו סוגי מרקים אתם מכירים? – (אפשר להתייעץ עם ההורים)
6. בכתבה מסופר על מרק ירקות. אילו ירקות יש במרק הזה?
7. מה המרכיב העיקרי של כל מרק? – מים
8. האם המרקים הם מלוחים או מתוקים? – מלוחים
9. מה נהוג לשים במרק לאחר שמגישים אותו לשולחן? – שקדי מרק
10. עם איזה כלי אוכלים את המרק? – עם כף

 

מילים חדשות בשפת הסימנים – עמוד 5

בקשו מהתלמידים להשלים את המילים החסרות על-פי הכתבה.

השפה העברית __________ כל הזמן. בכל שנה, __________ לה מילים חדשות, שרובן __________ למחשבים ולטכנולוגיה. כמובן, שגם חירשים צריכים ללמוד ולהכיר אותן.

מתברר, שבאקדמיה ללשון העברית יש __________ מיוחד לשפת הסימנים. המדור הזה __________ סימנים למילים החדשות.

לאחרונה, אנשי המדור __________ מילים חדשות גם __________  מוזיאון מגדל דוד בירושלים. זאת, כדי ש__________  יוכלו להבין את ה__________  במוזיאון.

כך יש __________ למילים כמו: כנען (השם הקדום של ארץ ישראל); __________  (אנשים שמבקרים בארץ מִסיבות דתיות); __________, מכבים, ועוד ועוד.

אגב, מוזיאון מגדל דוד הוא ה__________  הראשון בישראל שיש לו __________ בשפת הסימנים.

 

גם המחלות אוהבות לטוס – עמוד 6

יחיד ורבים

התרגיל שלפניכם, מיועד לאמן את הילדים בנושא יחיד ורבים.

לפניכם, משפטים המנוסחים בלשון יחיד. בקשו מהתלמידים להפוך אותם ללשון רבים.

כל המשפטים מבוססים על הכתבה.

בשנה האחרונה, מחלה עוברת במהירות ממדינה למדינה. זה קורה מפני שאיש נדבק במדינה

אחת וטס למדינה אחרת כשהוא חולה.

הוא אפילו לא יודע שהוא חולה. הוא מגלה זאת מאוחר מדי, לאחר שהוא כבר ירד מהמטוס. פעמים רבות, הוא גם מדביק איש אחר במטוס הסגור, והוא מעביר את המחלה הלאה למדינה נוספת.

ארגון הבריאות העולמי מחפש דרך לאתר (למצוא) חולה לפני שהוא עולה למטוס. בצורה כזו, הפצת (פיזור) המחלה בעולם תהיה נמוכה יותר.

 

מה קורה לתפוחי האדמה? – עמוד 7

בכל קטע כתבה, מאמר או סיפור אנו משתמשים במילות קישור ובמילים רומזות, כמו: זו, זה, הם ועוד.

מילים אלו עוזרות לקורא לקריאה זורמת של הטקסט ועוזרות לו להבין את הכתוב.

בכתבה זו יש כמה מילים כאלה: לכן, לאחרונה, וכך, זו, זה, לשם כך ונציין.

בקשו מהתלמידים לסמן אותן בכתבה.

לאחר מכן, בקשו מהתלמידים להשלים את המשפטים הבאים עם המילים המודגשות שהבאנו קודם.

1. בחוץ החל לרדת גשם. ___________ לקחנו איתנו מטרייה. – לכן
2. הרעם היה חזק מאוד. ___________ היה ממש מבהיל. – זה
3. נסענו לטייל בהרים. ___________ היתה חוויה נעימה. – זו
4. קנינו אשכוליות אדומות. ___________ היו ממש טעימות. – הן
5. הייתי רגילה לקרוא ספר כל יום. אבל ___________ אין לי זמן לזה. – לאחרונה
6. התכוננתי היטב למבחן, ___________ עברתי אותו בקלות. – וכך
7. אני רוצה להכין שקשוקה, ___________ קניתי עגבניות. – לשם כך
8. ___________ שהתרגיל הזה לא כל-כך קל. נציין

 

סיפורים מכאן ומשם ומכל העולם – עמודים 9-8

לפניכם, משפטי אמת ומשפטי שקר המבוססים על הכתבות שבעמודי האמצע.

בקשו מהתלמידים לסמן בריבוע את המשפט האמיתי ובעיגול את המשפט השקרי.

1. בעמוד 8 מצולמים שני ציפורים. – אמת
2. הציפור שלמעלה היא – שקנאי. – אמת
3. עוד מעט הציפור הזו תאכל תנין. – שקר
4. הציפור שלמטה היא ציפור שיר. – שקר
5. הליצן שמצולם בעמוד 8 הוא ממקסיקו שבדרום אמריקה. – שקר
6. יש לו גרביים כחולות. – שקר
7. הליצן רוקד כדי שלאנשים יהיה מה לאכול. – שקר
8. הנערה שמצולמת בעמוד 8 באה מקזחסטן. – אמת
9. היא מופיעה עם ציפור מסוג עיט. – אמת
10. השקים שמצולמים בעמוד 9 למעלה, הם שקי אורז. – אמת
11. בעמוד 9 מצולמים תלמידים שמראים את המחברות שלהם. – שקר
12. בעמוד 9 מצולמים שירותים מפחידים. – אמת

 

למה התלמידים יצאו להפגנות? – עמוד 9

לפניכם משפטים המתארים אירועים שקרו. אירועים אלה מבוססים על הכתבה. חלקם כתובים בכתבה, וחלקם ניתנים להבנה מתוך הכתבה. אולם, אירועים אלה אינם מסודרים בסדר הנכון כפי שהם קרו במציאות.

בקשו מהתלמידים לסדר את האירועים לפי סדר התרחשותם במציאות.

(בקשו מהם למספר את סדר המשפטים הנכון מצד ימין לכל משפט. המספרים בסוגריים מבטאים את המיקום הנכון של המשפט).

1. תלמידי בית הספר לא אהבו את הפיטורים של המנהל שלהם. (7)
2. הם השתמשו בטלפונים כדי להראות עד כמה הם לא אוהבים את החלטת הממשלה. (9)
3. הם יצאו להפגנה ברחוב. (8)
4. היא שלחה הודעה לכל בתי הספר לאסור על התלמידים להשתמש בטלפונים. – (3)
5. מנהל אחד לא הסכים עם ההחלטה הזו. – (4)
6. הממשלה ההונגרית החליטה שאסור לתלמידים להשתמש בהם בבית הספר. – (2)
7. הוא הודיע שהוא ימשיך לתת לתלמידים שלו להשתמש בטלפונים בבית הספר. – (5)
8. תלמידים בהונגריה השתמשו יותר מדי בטלפונים הניידים בבית הספר. – (1)
9. הממשלה פיטרה אותו. – (6)

 

הציפור הגדולה הגיעה לביקור – עמוד 13

בקשו מהתלמידים לבחור את המילה הנכונה משתי האפשרויות מהמשפטים שלמטה. בחלק מהחלופות השתמשנו במילים נרדפות, מה שמוסיף אתגר לתרגיל.

לנוחות התלמידים, סימנו את שתי החלופות בקו תחתון.

הָעוֹזְנִיָיה הִיא צִיפּוֹר שִׁיר / טֶרֶף גְדוֹלָה.

לָאַחֲרוֹנָה, הִגִיעָה לָאָרֶץ עוֹזְנִיָיה, שֶׁנִמְצֵאת בְּסַכָּנַת הַכְחָדָה / הַשְׁמָנָה.

הִיא נִתְפְּסָה עַל-יְדֵי אוֹכְלֵי / עוֹבְדֵי רָשׁוּת הַטֶבַע וְהַגַנִים, שֶׁחִיבְּרוּ / שֶׁלָקְחוּ לָה מַשְׁדֵר קָטָן וְשִׁחְרְרוּ אוֹתָה בַּחֲזָרָה הַבַּיְתָה / לַטֶבַע.

“הַמַשְׁדֵר יְסַיֵיעַ / יִשְׁלַח לָנוּ לָדַעַת לְאֵלוּ כּוֹכָבִים / אֲרָצוֹת הִיא עָפָה, וּמָתַי הִיא עוֹד פַּעַם / תָמִיד

תַגִיעַ לְאַפְרִיקָה / לְאַרְצֵנוּ“, אוֹמְרִים בְּ’רָשׁוּת הַטֶבַע וְהַגַנִים’.

“כָּךְ גַם נֵדַע / נִשְׁמוֹר אִם הִיא בְּסַכָּנָה וְאוּלַי נוּכַל לְהַצִיל אוֹתָה”.

צַפָּרִים / כִּלְבָנִים מֵהָעוֹלָם יְכוֹלִים אַף הֵם לַעֲקוֹב / לִרְכּוֹב אַחֲרֵי הָעוֹזְנִיָיה וְלָלֶכֶת / וּלְהַגְדִיל אֶת הַיֶדַע שֶׁלָהֶם עָלֶיהָ.

 

הציפור הגדולה הגיעה לביקור – עמוד 13

בכתבה זו אנו מספרים שאנשי ‘רשות הטבע והגנים’ הצמידו משדר לעוזנייה שהגיעה לביקור.

המילה הִצְמִידוּ’ מבטאת חיבור של משהו אחד ליד משהו אחר, או שני דברים שבאים יחד.

לפניכם, משפטים עם מילים חסרות. המילים החסרות הן אלה שקשורות לשורש צמ”ד.

בקשו מהתלמידים לכתוב את המילה המתאימה.

אפשר להיעזר במחסן המילים למטה.

1. המורה הצמידה אלי את התלמידה החדשה, והיא הפכה לחברה שלי. – הצמידה
2. אני אוהב ___________ לדעה שלי ולא לזוז ממנה. – להיצמד
3. ___________ את התמונה לספר. – הצמדתי
4. התינוק ___________ לאימא שלו כל הזמן. – צמוד
5. יש לי על היד שעון וגם ___________. – צמיד
6. להופעה הגיע ___________ זמרים. – צמד

מחסן המילים: צמיד * הצמדתי * צמד * צמוד * להיצמד * הצמידה

 

הכתבות בעמוד 16

לפניכם, רשימה של מילים. מצאו את המילים שמתחרזות אליהם מתוך הכתבות בעמוד האחרון:

 

1. נְשָׁרִים _________
2. תָלוּל _________
3. שׁוֹאֵל _________
4. חַלוֹן _________
5. צַדִיקִים _________
6. נַגָרוּת _________
7. לִשְׁמוֹר _________
8. כּוּלָם _________
9. שׁוֹלְחִים _________
10. אֲדוּמוֹת _________
11. כִּיתָה _________
12. חֲרוּצִים _________

 

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת – העיתון כולו.

אפשר לתרגל כשעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה.

תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה.

כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, רצוי לומר להם את מספר העמוד של השאלה  (כמובן שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

1. מי אומר שהוא לא רוצה מלחמה? – המורדים בסוריה – עמודים 1 ו-4
2. מיהו אל הים והגלים? – נפטון – עמוד 12
3. רכב של איזה ארגון מצולם בעמוד 4? – רכב של האו”ם
4. באיזו מדינה נמצא הרחוב היפה ביותר בעולם? – בצרפת – עמוד 13
5. מי מצולם כאילו הוא שוקע במים? – מנהיגי העולם – עמוד 5
6. מאיפה הנערה שמצולמת בעמוד 8 למטה? – מקזחסטן
7. לאיזה צבא אין מספיק חיילים? – לצבא לבנון – אייטם בעמוד 3
8. לאן המטיילים חוזרים? – לגולן – עמוד 1
9. מהו המכשיר שמצולם בעמוד 4 למטה? – מגדל קידוח נפט
10. באיזו מדינה תתקיים אליפות אירופה בכדורסל? – באבו-דאבי – עמוד 12
11. על אילו צמחים מספור בעמוד 6? – על עצים
12. כמה ביצים הממשלה אישרה לייבא? – 10 מיליון ביצים – אייטם בעמוד 3
13. על איזה סוג של מאכל מסופר בעמוד הראשון למטה מימין? – על מרק – עמוד 1
14. איזו ציפור הגיעה לביקור בישראל? – עוזנייה – עמוד 13
15. על איזה סוג של מזון מסופר בעמוד 7? – על תפוחי אדמה
16. איזה סוג של ציפור מצולמת בעמוד 8? – שקנאי
17. מה שמו של אלוף העולם בפתרון חידות שחמט? – אלירן רהב – עמוד 16
18. מה עושים התלמידים שמצולמים בעמוד 9? – מפגינים
19. מה עושים אלה שמצולמים בעמוד 5 למטה? – מדברים בשפת הסימנים
20. כמה תינוקות נולדים בכל יום בכל העולם? – 385 אלף – עמוד 11