רעיונות הפעלה למורה – גיליון 430

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

מורות ומורים יקרים,

בתקופה האחרונה, לצערנו הרב, אין הרבה ידיעות אופטימיות במדינה. הנסיבות המצערות הן שתופסות את הכותרות כל הזמן.

מתברר, שישראל ‘מייצרת’ בכל זאת חדשות אופטימיות גם בזמן המלחמה, אך אלה אינן זוכות לתהודה רבה.

לכן, אנחנו, במערכת עיתון ‘ינשוף’, עושים הכל כדי להביא לכם את החדשות הטובות. למשל, כל הכתבות של העמוד הראשון: אבטיח חדש והפרחת הדרום בשלל צבעים; וכתבות משמחות אחרות בעמודים הפנימיים.

בעמוד הראשון, אנחנו כותבים על כך שבישראל יש יותר מעשרה מיליון אזרחים, וזו ידיעה טובה ומשמחת. בעמוד 4, יש ידיעה שהישראלים מרוצים מהחיים. זה בהחלט מפתיע בהתחשב במה שעובר עלינו בתקופה האחרונה, ולכן ראוי לציין את התופעה.

עבודה נעימה וטובה,

צוות ‘ינשוף’

מי לוקח ביצים של נשרים? – עמוד 13

לפניכם, משפטים המתארים את מה שמסופר בכתבה. אולם, הם התבלבלו לנו, והם מופיעים שלא לפי סדר האירועים. האם תוכלו לסדר אותם לפי סדר האירועים האמיתי (לא בהכרח לפי סדר הכתבה). שימו לב, שחלק מהמשפטים לא מופיע במפורש בכתבה, אבל מבינים מהכתבה שהם התרחשו. (המספרים בסוגריים מציינים את מיקום המשפט לפי הסדר הנכון של האירועים).

1. ב’רשות הטבע והגנים’ ראו את הנשרים המתים והבינו שהם בסכנת הכחדה. (4)
2. בעלי חיים לא ידועים טרפו לכמה רועים כבשים מתוך העדר. (1)
3. הביצים בקעו ויצאו מהם גוזלים של נשרים. (7)
4. הרועים רצו להרוג את אותם בעלי חיים, ושמו להם חתיכות בשר מורעלות. (2)
5. הגוזלים גדלו, ואנשי ‘רשות הטבע והגנים’ שחררו אותם לחופשי. (8)
6. אנשי ‘רשות הטבע והגנים’ החלו לאסוף ביצים של נשרים מהקן. (5)
7. נשרים שחגו (עפו במעגלים) אכלו את הבשר המורעל ומתו. (3)
8. אנשי ‘רשות הטבע והגנים’ אספו את הביצים. (6)

הישראלים מרוצים מהחיים – עמוד 4

בקשו מהתלמידים לתאר בכתב את מה שהם רואים בתמונה המצורפת לכתבה.

(סוגי הירקות שרואים בתמונה, האנשים שלוחצים ידיים, האישה עם השקית הכחולה, האיש שבוחר עגבניות מהערימה ועוד ועוד).

הישראלים מרוצים מהחיים – עמוד 4

הפעם, אנחנו עוסקים בשורש קש”ר, שהוא הבסיס למילה ‘קשרים’ שמופיעה בכתבה. בקשו מהתלמידים להשלים את המשפטים הבאים, כאשר כל המילים החסרות מבוססות על השורש קש”ר. הם יכולים להיעזר במחסן המילים למטה.

1. הילד _________ את שרוכי הנעליים שלו. (קָשַׁר)

2. הילדה _________ לאמא שלה בטלפון. (הִתְקַשְׁרָה)
3. יש _________ חזק במשפחה שלנו. (קֶשֶׁר)
4. העיתון, הרדיו, והטלוויזיה הם אמצעי _________. (תִקְשׁוֹרֶת)
5. הילד הקטן לא הצליח לפתוח את ה_________ של השרוכים. (קֶשֶׁר)
6. כדי להגיע לסרט הנכון, צריך ללחוץ על ה_________ הנכון. (קִישׁוּר)

מחסן המילים: * קֶשֶׁר * הִתְקַשְׁרָה * קָשַׁר * תִקְשׁוֹרֶת * קִישׁוּר * קֶשֶׁר *

 

הכסף הקטן שווה הרבה – עמוד 5

בכתבה זו אנו מספרים על הסנט האמריקני. לפניכם, שאלות על כסף קטן ועל כסף בכלל.
בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות. התשובות של חלקן לא מופיעות בכתבה.

1. מהו המטבע האמריקני הקטן ביותר? – סנט
2. מהו המטבע הישראלי הקטן ביותר? – אגורה
3. כמה אגורות יש בשקל אחד? – 100
4. מה אפשר לקנות באגורה אחת? – כלום
5. האם בכלל יש מטבעות של אגורות בישראל? – לא, אין (למרות ששיש מחירים עם אגורות)
6. מה מצוייר על מטבע של עשר אגורות? – מנורה (לא חנוכייה)
7. איזה פרי מצוייר על מטבע 2 שקלים? – ענבים
8. המטבע הישראלי הוא השקל. מה המטבע האמריקני? – הדולר
9. מי החליט להפסיק לייצר סנטים? – הנשיא האמריקני, דונלד טראמפ
10. מדוע הוא החליט את זה? – כדי לחסוך לארצות הברית עשרות מיליוני דולרים בשנה

 

קצר ולעניין – עמוד 11

לפניכם, תשובות לשאלות. בקשו מהתלמידים לחבר את השאלות לתשובות.

1. עיר הבירה שלה היא מקסיקו סיטי.
2. מספר המוניות הגדול ביותר בעולם.
3. הקנגורו הוא בעל החיים שקופץ למרחק של 10 מטרים.
4. החומר העיקרי בדינמיט הוא בוטנים.
5. בהודו ובמזרח הרחוק.
6. בדרום אמריקה.
7. הם האמינו שהאדם עשוי מתירס.
8. 7,500.

 

גם כלבים צריכים אופנוע – עמוד 8

התרגיל שלפניכם, מיועד לאמן את הילדים בנושא יחיד ורבים.

לפניכם, משפטים המנוסחים בלשון יחיד. בקשו מהתלמידים להפוך אותם ללשון רבים.

כל המשפטים מבוססים על הכתבה.

1. יש צבא שמשתמש בכלב.
2. צבא וייטנאם בנה אופנוע שמתאים גם לכלב.
3. “בעזרת האופנוע הזה, אני מגיע למקומות שמכונית לא יכולה להגיע”, אומר החייל.
4. “יש לי יער גדול והכלב עוזר לי למצוא איש שאבד ביער”, אומר חייל וייטנאמי.
5. יש מי שעובר את הגבול בצורה לא-חוקית.
6. הכלב עובר אימון מיוחד כדי שהוא יוכל לעשות את התפקיד שלו.
7. גם המשטרה בישראל משתמשת בכלב.
8. השכן שלי אוהב את הכלב שלו.

 

טוב יותר ממחשבון – עמוד 16

בקשו מהתלמידים להשלים את המילים החסרות על-פי הכתבה. (אין צורך לכתוב את פירושי המילים שבסוגריים).

אַריָאן שׁוּקלָה ההודי רק בן 14 וכבר ___________ 6 שיאי גינס.

מתברר, שאריאן הוא___________ במתמטיקה. הוא פותר תרגילים ___________ בזמן קצר מאוד, מהר יותר אפילו ממחשבון.

כל יום, הוא ___________ כשש שעות לפתרון ___________ מתמטיות. הוא עושה גם דבר נוסף… בכל יום, הוא עושה ___________ ויוגה.

“זה עוזר לי ___________ “, הוא אומר. “ההצלחה שלי באה ___________ שעות רבות של ___________ כל יום”.

בשנים האחרונות, הודו ___________ גאונים בתחומים שונים, כמו ___________,מחשבים ועוד. זה ___________ מפני שהודו נחשבה עד לא מזמן למדינה ___________.

אולם, הודו ___________ לעולם שהיא הפכה למדינה עם ___________ רבות בתחומי הטכנולוגיה, ה___________ועוד.

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת – העיתון כולו

תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה. אפשר לתרגל כשיעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה. כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, אפשר לומר להם את מספר העמוד של השאלה (כמובן שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

1. מה המיוחד באיש שמצולם בעמוד 12 למעלה? (הוא נוסע על גלגל אחד של אופנוע)
2. איזה סוג אוכל מצולם בעמוד 7? (ירקות טריים)
3. איזה מאכל מצולם בעמוד הראשון? (אבטיח)
4. בעמוד 3 מסופר על ג’ודאית ישראלית. מה שמה? (רז הרשקו)
5. איזה פריט לבוש מצולם בעמוד 13? (נעליים)
6. בעמוד 4 מסופר על מישהו, או משהו שלומד על ירקות. מיהו? (רובוט)
7. אילו יצורים מצולמים בעמוד 4 למטה? (נמלים)
8. באיזו מדינה יצרו אופנועים גם לכלבים? (בווייטנאם – עמוד 8)
9. כמה אזרחים יש בישראל? (יותר מעשרה מיליון – עמוד 1)
10. אילו בעלי חיים מצולמים בעמוד 9 למטה? (איגואנות)
11. לפי המסופר בעמוד 5, מעור של איזה בעל חיים מכינים תיקים וארנקים? (מעור של סלמון)
12. לפי המסופר בעמוד 6, מי אוהב קפה? (עטלפים)
13. בעמוד 6 מסופר על תחרות מעניינת. בין מי למי היא היתה? (בין בני אדם לרובוטים)
14. מי ניצח בתחרות בעמוד 6? (בני האדם)
15. לאיזו מדינה שייכים המטבעות שמצולמות בעמוד 5? (לארצות הברית)
16. איזה מאכל מצולם בעמוד 3? (ביצה)
17. באיזו מדינה יש עיר ריקה? (במלזיה – עמוד 7)
18. באיזו מדינה נערך מרוץ יונים מסורתי? (באנגליה – עמוד 9)