רעיונות הפעלה למורה – גיליון 440

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

מורות ומורים יקרים,

אנחנו כבר בעיצומו של החורף, והשפעת נמצאת במלוא חריפותה. היא מורגשת מאוד בבתי הספר ברחבי המדינה, כמובן, מי יותר ומי פחות. אולם התפרצות השפעת היא כלל עולמית, ונמצאת החל מאוסטרליה ועד לארצות הברית. לכן, השפעת היא הנושא המרכזי בגיליון זה.

אנו מציעים לדבר על כך עם התלמידים, על החיסונים ועל מה שצריך לעשות כדי להתגונן מפניה.

אפשר גם לדבר על הימים הקדומים, בהם לא היו חיסונים ועל הדרכים שבהן התמודדו הדורות הקודמים (ראו הפעלה בנושא).

נושא חשוב נוסף שאנו עוסקים בו הוא החרם החברתי. לצערנו, תלמידים לא מעטים סובלים מחרמות כאלה, שלפעמים הן בעלי תוצאות קשות. נצלו את הכתבה כדי להעלות את הנושא בכיתה. (ראו הפעלה בנושא).

עבודה נעימה וטובה,

צוות ‘ינשוף’

השנה, השפעת מסוכנת מהרגיל – עמוד 1

הרפואה המודרנית יודעת כיום להילחם בשפעת בצורה טובה יחסית. אולם, בשנים קדומות, המלחמה בשפעת, ובמחלות דומות אחרות, הייתה שונה. אנשים השתמשו במה שנקרא ‘תרופות סבתא’.

בקשו מהתלמידים לראיין את הסבתות שלהם על התרופות שהן מכירות מילדותן, ועוררו אותם לשאול אם הן משתמשות בהן גם היום (לדוגמה – שמן זית חם לאוזן כואבת, כרוב לכאבי רגליים, תה עם צמחים שונים וכדומה).

בקשו מהם להציג את הרעיונות הרפואיים של הימים ההם בכיתה.

 

ציפורי הפלמינגו מקשטים את השמיים – עמוד 1

כתבה זו עוסקת בציפורי הפלמינגו שנודדות מעל ישראל.

בקשו מהתלמידים לגלוש באינטרנט ולרשום חמישה סוגי ציפורים, שנודדות לאירופה לאפריקה ולהפך.

בקשו מהם להרחיב על אחת מהציפורים מהרשימה שהכינו.

 

חדשות בקצרה… – עמוד 3

לפניכם מילים שמופיעות בעמוד זה. הפכו את המילים שבצורת יחיד לצורת רבים ולהפך.

1. מְשַׁלְמִים – ______ 5. שָׁנָה – ________                9. אֶזְרָחִים – _______
2. מוּצָרִים – _______ 6. אַחֲרוֹנָה – ______            10. מֶחְקָר – _______
3. הוֹדִיעוּ – ________ 7. סְכוּם – ________              11. שֵׁמוֹת – _______
4. מְחִירִים – _______ 8. דוֹרְשִׁים – ______               12. פִּרְסוּם – _______

תשובות: 1. מְשַׁלֵם; 2. מוּצָר; 3. הוֹדִיעַ; 4. מְחִיר; 5. שָׁנִים; 6. אַחֲרוֹנוֹת; 7. סְכוּמִים; 8. דוֹרֵשׁ; 9. אֶזְרָח; 10. מֶחְקָרִים; 11. שֵׁם; 12. פִּרְסוּמִים.

נלחמים בחרם החברתי – עמוד 4

כתבה זו יוצרת הזדמנות טובה עבור מי שרוצה לדבר עם הכיתה על נושא החרם החברתי.

זהו נושא חשוב, שלא בכדי משרד החינוך מקדיש לו תשומת לב ומדגיש אותו.

הנה כמה שאלות הכוונה שיכולות לעזור בפיתוח הנושא בכיתה:

1. מה זה חרם? – איך יודעים שמישהו נמצא בחרם?
2. איך ילד מרגיש כשלא משתפים אותו במשחק או בהפסקה? – אילו רגשות יכולים להיות לו?
3. למה לפעמים ילדים לא נותנים למישהו להצטרף למשחק? – זה תמיד בכוונה או שלפעמים זה קורה בלי לשים לב?
4. האם קרה שראיתם ילד יושב לבד ורציתם להזמין אותו לשחק? – מה עזר לכם או מה הִקְשָׁה עליכם לפנות אליו?
5. מה ההבדל בין ריב קטן לבין חרם? – מתי זה כבר לא בסדר?
6. אם חברים אומרים: “אל תשחקו איתו”, מה אפשר לעשות? – האם חייבים להקשיב להם?
7. מה יכול לעזור לילד שנמצא בחרם להרגיש פחות לבד? – מי יכול לעזור לו?
8. איך הייתם מרגישים אם זה היה קורה לכם? – מה הייתם רוצים שחברים יעשו בשבילכם?
9. מה כל אחד מאיתנו יכול לעשות כדי שלא יהיה חרם בכיתה? – אפילו דברים קטנים.
10. איזו כיתה אתם רוצים להיות? כיתה שמשאירה ילדים בחוץ או כיתה שאכפתית לכולם? – איך נראית כיתה טובה?

 

מי קונה את האבוקדו הישראלי? – עמוד 4

המורה אומר:
“אבוקדו הוא פרי שגדל בישראל. היום נצא למסע דמיוני בין פירות ישראל – בעזרת כתיבה”!

שלב א: בוחרים פרי

כל תלמיד בוחר פרי אחד שגדל בישראל, למשל:
אבוקדו, תפוז, תמר, רימון, ענבים, תאנה, מנגו, קלמנטינה, שקד, זית.

שלב ב: כותבים לפי משימות קצרות

התלמידים כותבים משפט אחד לכל משימה (או מציירים וכותבים משפט):

1. מי אני? – “אני פרי ששמי ___”
2. איך אני נראה? – “הקליפה שלי…, והצבע שלי…”.
3. מתי אוכלים אותי? – “אוכלים אותי בקיץ / בחורף / בחג…”.
4. למה אני בריא? – “אני טוב לגוף כי…”.
5. מה אפשר להכין ממני?  –“אפשר להכין ממני…”.

 

חיפה מחנכת את השליחים – עמוד 5

בכתבה מדובר על ההתמודדות של עיריית חיפה מול הנהיגה המסוכנת של חלק משליחי חברת “וולט”, שממנה אנחנו מזמינים אוכל. בתרגיל זה, נעסוק במילים שמבוססות על השורש ז-מ-נ.

בקשו מהתלמידים למלא את המילים החסרות במשפטים הבאים, כאשר בכולן מופיע השורש ז-מ-נ. אפשר להיעזר במחסן המילים למטה.

1. אַתְ יְכוֹלָה לְדַבֵּר חָוֹפְשִׁי, יֵשׁ לִי אֶת כֹּל הַ___________ שֶׁבָּעוֹלָם בִּשְׁבִילֵךְ.
2. שִׁירִי ___________ אֶת כֹּל הַחֲבֵרוֹת שֶׁלָה לִמְסִיבַּת יוֹם הַהוּלֶדֶת.
3. אַתָה יָכוֹל תָמִיד לְהִתְקַשֵׁר אֵלַיי, אֲנִי ___________ בִּשְׁעוֹת הַבּוֹקֶר.
4. זֹאת הַ___________ הָאַחֲרוֹנָה שֶׁלָכֶם לְהִשְׁתַפֵּר.
5. תִתְקַשְׁרוּ לַמִסְפָּר הַבָּא כְּדֵי לְהַגִיעַ לַמַעֲרֶכֶת לְ___________ תוֹרִים.
6. יֵשׁ לִי מַסְפִּיק כֶּסֶף ___________ כְּדֵי לִקְנוֹת אֶת הַנַעֲלַיִים הָאֵלֶה עַכְשָׁיו.
7. אַתֶם ___________ לְטֶקֶס סִיוּם כִּיתָה ו’.
8. אֲנַחְנוּ מִשְׁתַמְשִׁים בְּגַן-הַיְלָדִים כְּמוֹעֲדוֹן בְּאוֹפֶן ___________.

מחסן המילים: זִימוּן * זְמַנִי * הִזְמִינָה * זְמַן * מְזוּמָן * מוּזְמָנִים * הִזְדַמְנוּת * זָמִין *

תשובות: 1. זְמַן; 2. הִזְמִינָה; 3. זָמִין; 4. הִזְדַמְנוּת; 5. זִימוּן; 6. מְזוּמָן; 7. מוּזְמָנִים; 8. זְמַנִי.

 

מתקרבים לרובוט הביתי – עמוד 6

הכתבה על הרובוט הביתי יכולה לעזור לפתוח דיון על העזרה של הילדים בבית.

תנו לילדים לערוך סקר בכיתה על פי השאלות הבאות. רעיונות לעזרה בבית: סידור החדר, טאטוא, שטיפת כלים, סידור חדר המשחקים, עזרה בשמירה על הילדים הקטנים ועוד.

1. במה אתם עוזרים בבית?
2. במה אתם רוצים לעזור, אבל לא יודעים איך?
3. איזו עבודת בית אתם לא אוהבים לעשות?
4. במה אתם יכולים לעזור בבית יותר ממה שאתם עוזרים עכשיו?
5. האם הייתם רוצים רובוט כמו ‘אופטימוס’? למה?

 

מי הן ‘נשות הים’?– עמוד 7

הכתבה שלפניכם התבלבלה לנו והמשפטים לא מופיעים לפי הסדר שלהם. בקשו מהתלמידים לסדר את הכתבה מחדש, על-ידי ציון המספר הסידורי הנכון.

א. הן צוללות כדי לאסוף צדפות, קיפודי ים ויצורים אחרים שאפשר למכור.

ב. כך הן הוציאו את יצורי הים ולא היו צריכות לשלם מיסים.

ג. בָּאִי צ’גו שבקוריאה הדרומית חיות נשים שנקראות ‘נשות הים’.

ד. כך הן יכולות לצלול בים לעומק של 20 מטר ויותר.

ה. הגברים נשארו במקומן בבית וטיפלו בילדים.

ו. באותם ימים, כל הדייגים היו גברים, ולכן המיסים האלה היו רק עליהם.

ז. אלה נשים שיכולות לעצור את הנשימה שלהן לזמן רב מאוד.

ח. כדי לעקוף את המיסים, החלו הנשים לעבוד בצלילה.

ט. הכל החל לפני כ-250 שנה, כאשר השלטון בצג’ו החליטו להטיל מיסים על הדַיִג באי.

י. גם כי הן לא דגו, וגם כי הן נשים והחוק לא חל עליהן.

תשובות: א. 4; ב. 8; ג. 1; ד. 3; ה. 10; ו. 6; ז. 2; ח. 7; ט. 5; י. 9.

 

מהו צבע השנה? – עמוד 13

בכתבה מסופר על חברת ‘פנטון’, שבכל שנה מכריזה על ‘צבע השנה’.

השנה, היא הכריזה על הצבע הלבן.

בקשו מהתלמידים ‘להכריז’ על הצבע שלהם, ולציין כחמישה דברים בטבע או בבית עם הצבע הזה.

 

מי צריך רופא כשצוחקים? – עמוד 16

‘הצחוק יפה לבריאות’, הוא פתגם מוכר וידוע.

כדי ליצור אווירה קלילה בכיתה, בקשו מכל תלמיד לכתוב בדיחה מצחיקה אחת.

לאחר מכן, בקשו מהם להקריא את מה שכתבו בכיתה.

כמובן, שיש להסביר לאלה שלא הבינו את הבדיחה, את הפאנצ’ שלה.

כמו כן, אפשר לשאול את התלמידים, איך הם מרגישים אחרי צחוק.

 

שאלות לתרגול קריאה מרפרפת  –העיתון כולו

תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה. אפשר לתרגל כשיעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה. כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, אפשר לומר להם את מספר העמוד של השאלה (כמובן שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

1. איך קוראים לרובוט הביתי של חברת ‘טסלה’?
2. איזו חיה מצולמת בעמוד 9?
3. איפה נמצאת הנקודה הגבוהה ביותר בכדור הארץ?
4. מהו ‘צבע השנה’?
5. כמה כסף הוציאו הישראלים על קניות ב”בלאק פריידיי” באינטרנט השנה?
6. מה הם השמות של כוכבי הלכת ביקום שלנו?
7. איזו מדינה קונה הכי הרבה אבוקדו מישראל?
8. כמה הפסקות במשחק כדורגל ממליץ פיירלואיגג’י קולינה לעשות?
9. לאן צבא ארצות הברית מתכנן לפלוש?
10. מה הם השמות הנפוצים בישראל לבנות מהמגזר היהודי?
11. כמה אנשים בישראל תרמו כליות לאנשים זרים?
12. בסיפור הקצר, בכמה זמן ביקש המשרת לעכב את העונש שלו להיזרק לאריות?
13. איפה גרות ‘נשות הים’?
14. באיזה מקום מיוחד שיחקו שחמט בתחרות שהייתה בהודו?
15. איפה נמצא הר הגעש שבתמונה בעמוד 8?
16. על איזה פרי מסופר בעמוד 5?
17. כמה זריחות רואים בחלל במשך יממה?
18. איזו חברת משקאות עזרה לסנדרו דיאז להשיג את השיא העולמי בגלישה בסקייטבורד?
19. מה הצבע של ציפורי הפלמינגו?
20. בכמה כסף נקנסו הנהגים בישראל על שימוש בטלפון נייד בנהיגה בשנה האחרונה?

תשובות: 1. ‘אופטימוס’ (עמוד 6); 2. היפופוטם; 3. בהר האוורסט (עמוד 11);  4. לבן (עמוד 13); 5. מיליארד שקלים וחצי (עמוד 1); 6. חמה, נגה, כדור-הארץ, מאדים, צדק, שבתאי, אורנוס ורהב (נפטון) (עמוד 6); 7. יפן (עמוד 4); 8. שלוש הפסקות (עמוד 12); 9. לוונצואלה (עמוד 5); 10. אביגיל ואיילה (עמוד 3); 11. 2,000 (עמוד 16); 12. בעשרה ימים (עמוד 10); 13. באי צ’גו שבקוריאה הדרומית (עמוד 7); 14. מתחת למים (עמוד 8); 15. באיסלנד; 16. אבטיח; 17. 16 זריחות (עמוד 11); 18. “רד בול” (עמוד 12); 19. ורוד (עמוד 1); 20. 160 מיליון שקל (עמוד 3).