Teachers’ Guide – Issue No. 409

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 409

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

מורות ומורים יקרים,

המלחמה בעזה נמשכת ועכשיו תשומת הלב ניתנת בעיקר לחטופים ולתושבים שחיים בעזה.

בין הדברים שעומדים כרגע על הפרק הוא המצב ההומניטרי בעזה, בקשר לצורך לספק לתושבי עזה מספיק מזון.

ישראל מעבירה מזון לרצועה, אך לדעת האמריקנים זה לא מספיק והם שולחים בעצמם מזון לרצועה דרך הצנחה של חבילות גדולות. בנושא זה אנו עוסקים בכותרת הראשית שלנו.

אספקט אחר של תוצאות המלחמה, הם החיים החדשים של בעלי חיים ליד גבול לבנון. מתברר, שאלה דווקא נהנים מהעובדה שאין הרבה תושבים בסביבה. ראו כתבה בעמוד 5. (כתבה טוב למי שרוצה לדבר על המלחמה, אבל לא לעסוק בה באמת).

ולבסוף, אנו מביאים כתבה על דמוקרטיה. אבל לא בקרב בני אדם, אלא בקרב ציפורים. בכתבה המתפרסמת בעמוד האחרון, אנחנו מסבירים מתי ואיך ציפורים מחליטות לעוף בבת אחת ממקום מסויים. זו הזדמנות טובה לדבר גם על דמוקרטיה בכלל ובמדינת ישראל בפרט.

עבודה נעימה, צוות ‘ינשוף’

 

היכונו לקיץ חם – עמוד 1

בכותרת הכתבה מופיעה צורת הציווי של “להתכונן”. נושא הציווי נוטה לבלבל לא מעט תלמידים. הפעילות הבאה מאפשרת תרגול של הנושא.

השלימו את צורת הציווי של שמות הפועל הבאים:

שם הפועל יחיד יחידה רבים רבות
לָקוּם קוּם קוֹמִי קוּמוּ קוֹמְנָה
לִסְגוֹר        
לְהַסְבִּיר        
לְשַׂחֵק        
לְהִסְתָרֵק        
לְהֵירָדֵם        
לִקְפּוֹץ        
לְבַשֵׁל        
לְהַפְעִיל        
לְצַיֵיר        

 

הצפרדע הקטנה בעולם – עמוד 1

בכתבה אנו מספרים על הצפרדע הקטנה בעולם, וזוהי הזדמנות טובה להכיר את החיות הקופצניות הללו!

קראו עוד על צפרדעים והכינו להן ‘תעודת זהות’.

התעודה צריכה לכלול, כמובן, תמונה (או ציור) של צפרדע, ואת המידע הבא:

שם: ___________________

משפחה: ___________________

צבע: ___________________

גודל: ___________________

שטחי מחיה: ___________________

 

קניונים מלאים ביום הבחירות – עמוד 3

ישראלים רבים ניצלו את יום הבחירות כדי לערוך קניות במקום להצביע.

נסו לברר מה חושב על כך הציבור. הזמינו את התלמידים לראיין אנשים בנושא ולהציג את המסקנות בכיתה.

תוכלו להיעזר בשאלות הבאות:

  1. מה עשית ביום הבחירות?
  2. האם הלכת להצביע?
  3. באיזו שעה הלכת להצביע וכמה זמן לקחה ההצבעה?
  4. האם הרגשת שאת/ה צריכ/ה חופש ביום הזה?
  5. האם הפסדת פעילויות בעקבות יום הבחירות?
  6. האם, לדעתך, חשוב להצביע?
  7. האם את/ה בעד לקיים יום חופש ביום זה?

 

חרקים בהרצליה – עמוד 3

חג הפסח מתקרב ואיתו אפשרויות רבות לבילויים.

שלחו את התלמידים לחפש פעילויות שמתקיימות בחג, ולהכין חוברת שתציג את אלו שמצאו חן בעיניהם. כל עמוד יוקדש לפעילות אחרת ויכלול את שם הפעילות, מיקום, תאריך ושעה, עלות כניסה ופרטים ליצירת קשר. רצוי לקשט ולהוסיף ציורים ותמונות. בסיום, יוכלו התלמידים לעיין בחוברות ולשאוב רעיונות לחופשה. בילוי נעים!

 

ההודעה המבהילה של הנשיא – עמוד 4

בכותרת הכתבה מופיע שם התואר “מבהילה”. ננצל את ההזדמנות כדי לעסוק בשמות תואר.

חברו תארים מתאימים לשמות העצם הבאים:

 

  1. צַעֲצוּעַ (צבעוני)
  2. אֲבַטִיחַ ______________
  3. סֶרֶט  ______________
  4. חוּפְשָׁה  ______________
  5. בּוּבָּה  ______________
  6. יוֹם  ______________
  7. אֲרוּחָה  ______________
  8. הַפְתָעָה  ______________
  9. בַּיִת  ______________
  10. מִשְׁפָּחָה  ______________

 

 

שיא בקטיף האבוקדו – עמוד 4

בכתבה אנחנו מזכירים שני שיאים שנשברו – האחד, שיא בכמות האבוקדו שנקטף בישראל, והשני, שיא באכילת אבוקדו בקרב ישראלים.

השתמשו באינטרנט או בספר השיאים של גינס, כדי למצוא שיאים נוספים הקשורים באוכל.

 

ילדים נגד ההורים – עמוד 5

השלימו את המילים הבאות לפי הכתבה:

כַּמָה _________ שְׁמַעְתֶם שֶׁיְלָדִים מִתְעַסְקִים בַּ_________ יוֹתֵר מִדַי?

מִתְבָּרֵר, שֶׁלֹא רַק לַמְבוּגָרִים יֵשׁ _________. מֶחְקָר _________ מְגַלֶה שֶׁיְלָדִים רַבִּים חוֹשְׁבִים שֶׁהַהוֹרִים שֶׁלָהֶם מְבַלִים יוֹתֵר מִדַי _________ מוּל הַ_________.

“הַ_________ מִסְתַכְּלִים בַּטֶלֶפוֹן כֹּל הַזְמַן”, אוֹמְרִים הַ_________. “הֵם לֹא נוֹתְנִים לָנוּ מַסְפִּיק _________”.

 

הירקות מתייבשים בשדה? מצוין! – עמוד 5

לפניכם רשימת מילים מתוך הכתבה. מצאו את השורש של כל אחת מהן:

 

  1. לייבש – __________
  2. אוהבים – __________
  3. ירקות – __________
  4. גדילה – __________
  5. להשתמש – __________
  6. צריך – __________
  7. טעים – __________
  8. רגילה – __________
  9. החמיאו – __________
  10. למצוא – __________

 

תשובות: 1. יב״ש. 2. אה״ב. 3. יר״ק. 4. גד״ל. 5. שמ״ש. 6. צר”ך. 7. טע״מ. 8. רג״ל. 9. חמ״א. 10. מצ״א.

 

מה מרגישה התרנגולת? – עמוד 6

בכתבה זו אנו מספרים על מחקר שבחן מצבי רוח של תרנגולים. הזמינו את התלמידים ליצור קומיקס שכותרתו ככותרת הכתבה – ״מה מרגישה התרנגולת?״. אפשר להתייחס לתוכן הכתבה או להפליג על כנפי הדמיון.

 

פעילות רבה בחלל – עמוד 7

החלל הוא נושא מרתק עבור התלמידים, ולפי ההתפתחויות בעולם, אפשר להניח שלפחות חלקם יעסקו בו כשיגדלו.

צרו יחד פינת חלל בכיתה. היא יכולה לכלול דגם של מערכת השמש (מבלונים ועיסת נייר), שמים זרועי כוכבים (מבד שחור ונצנצים), חללית (מקרטונים וחומרים ממוחזרים), תחפושת של אסטרונאוט, לוח מתחלף שמציג את מופע הירח באותו היום (מבריסטול שחור ופלסטלינה אפורה) ועוד ועוד.

 

סיפור קצר – עמוד 10

בסיפור מופיעות מספר מילים שבסופן ה׳ המנוקדת במַפִּיק. ננצל את ההזדמנות כדי לדבר על תפקידו של המפיק. במקרה שלנו כאן, המפיק מרמז על כינוי שייכות בצורה מקוצרת (ראו דוגמה).

לפניכם רשימת מילים המסתיימות במפיק. כתבו ליד כל מילה את שתי המילים המרכיבות אותה:

 

  1. יַלְדָתָה – הַיַלְדָה שֶׁלָה
  2. שִׂמְלָתָה – _____ _____
  3. בֵּיתָה – _____ _____
  4. חַלוֹנָה – _____ _____
  5. כּוֹבָעוֹ – _____ _____
  6. כּוֹסוֹ – _____ _____
  1. אֶצְבָּעָה – _____ _____
  1. מִיטָתָה – _____ _____
  2. נַעַלַיו – _____ _____
  3. סִפְרָה – _____ _____
  4. מַחְבַּרְתָה – _____ _____
  5. כִּיסְאָה – _____ _____
  6. רֹאשָׁה – _____ _____
  7. אַהֲבָתָה – _____ _____
  8. חֲלוֹמוֹ – _____ _____
  9. מְכוֹנִיתָה – _____ _____

 

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת – העיתון כולו.

אפשר לתרגל כשעורי בית או כתחרות משעשעת בכיתה.

תרגיל זה נועד לשפר את היכולת של התלמידים להבין שאלות ולענות עליהן בקצרה.

כאשר התלמידים מתקשים למצוא את התשובה, רצוי לומר להם את מספר העמוד של השאלה.(כמובן, שהעיתונים צריכים להיות בידי התלמידים לאורך החידון):

  1. מה מכינים במאפייה שמצולמת בעמוד האחרון? – מצות
  2. איזה בעל חיים מצולם בעמוד הראשון? – צפרדע
  3. איזה בעל חיים מצולם בעמוד 5? – גירית
  4. איפה היא נראתה? – בצפון
  5. מה מכר הילד שעליו מסופר בעמוד 9? – נקניקיות
  6. לפי המסופר בעמוד 5, מי נגד ההורים? – ילדים
  7. לפי המסופר בעמוד 8, מי עובר באש? – סוסים
  8. ממה עשוי מגדל האייפל שמצולם בעמוד 12? – מחומרים ממוחזרים
  9. באיזו שנה המציאו את השרוכים? – ב-1790 – עמוד 11
  10. איזה ירק מצולם בעמוד 5? – עגבניות שרי
  11. איזה בעל חיים מצולם בעמוד 6? – תרנגולת
  12. מה מיוחד במסכה שעליה מסופר בעמוד 6? – היא טוב לשיחות סודיות
  13. איפה המציאו את העוגיות הסיניות? בארצות הברית – עמוד 11
  14. בעמוד האחרון מסופר על דמוקרטיה של… – ציפורים
  15. באיזו מדינה רוצים לשבור שיאים? – בניגריה – עמוד 7
  16. לפי המסופר בעמוד 8, מי בוכה? – כדור הארץ
  17. מי שולחת מזוון לעזה? – ארצות הברית – העמוד הראשון
  18. מה אנשים שמים על הקבר שמצולם בעמוד 9? – תפוח אדמה
  19. איזה כלי מצולם בעמוד 11? – מספריים
  20. על איזה מוזיאון מסופר בעמוד 13 – על מוזיאון הכישוף והקסם

 

Log In

Lost your password?

Or

Test yourself - how well can you manage in Hebrew?

How do you read the name of the following letter?
שִׂין

Do you recognize all of the following letters?
א – ש – ד – ג – ץ – ף - ס

Which of the following letters is not a special "final letter"?

How do you read the following word?
אוֹ

Can you differentiate between the following words and do you know what each word means?
שֶׁמֶשׁ – שַׁמָשׁ

How do you read the following word?
כַּפִּית

Which of the following words is not plural?

Complete the sentence:
אני ________ את הספר על השולחן

The meaning of the Hebrew word שְׁלֵמִים is:

Complete the sentence:
אֲנִי אוֹהֶבֶת _________ יִשְׂרָאֵל.

Log In